“军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是（　　）。A.天才生来注定。没有好基因。就成为不了好老师 B.要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心 C.要想成为好老师。就要有广泛的兴趣 D.要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚

题目
“军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是（　　）。

A.天才生来注定。没有好基因。就成为不了好老师
B.要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心
C.要想成为好老师。就要有广泛的兴趣
D.要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚
相似考题

1.战争选择并造就了拿破仑，正如恩格斯所说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另一个人来扮演。”根据以上内容，下列结论正确的一项是（ ）。A．战争只能选择和造就拿破仑一个人B．战争不能选择和造就与拿破仑同样的另一个人C．战争总会选择和造就此拿破仑或彼拿破仑D．如果没有拿破仑，也就没有选择拿破仑的战争

2.被称为近代军事组织之父和炮兵之父的是（）。A.摩里斯B.古斯塔夫C.腓特烈D.拿破仑

3.某位教师，在讲授“拿破仑的文韬武略”时，设计了如下三维教学目标： (1)知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。 (2)过程与方法目标 收集有关拿破仑的资料，撰写评价拿破仑的小论文，讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。 (3)情感态度与价值观目标 从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。 问题： (1)结合材料分析三维目标在历史教学中的不同作用。 (2)结合材料谈谈你对新课程标准的理解。

4.为什么国立中学被称为拿破仑式中学？

更多“ “军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑于拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率2万兵马，出奇不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，最后不得不同法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。 这段文字意在强调()

    A. 欧洲各国的王室非常害怕在法国的崛起
    B. 拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人
    C. 英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的领土
    D. 拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟

    答案：B
    解析：
    知识点:意图判断

    意图推断题。前两句话交代了背景，面对反法同盟的威胁，拿破仑采取了两个措施，用“同时”并列，归纳概括共同点，即第二个选项“拿破仑的非凡军事才能和外交手腕”。
    A和C选项无中生有，选项D片面，拿破仑击败了奥军也使用了外交手段。

  • 第2题：

    一、考题回顾
    题目：《拿破仑》



    基本要求：
    (1)讲清楚拿破仑的为政举措。
    (2)指导学生全面评价拿破仑。
    (3)板书工整，布局合理。
    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：导入新课
    教师引导：中国近代是一段屈辱的历史，但同时也是不屈奋斗的历史，经过无数先辈的奋斗，中国这头曾经沉睡的雄狮再次屹立在世界东方。
    教师提问：“中国是一头沉睡的雄狮”，这句话出自哪位历史人物之口?
    学生回答：拿破仑·波拿巴。
    教师追问：拿破仑之所以被人们熟知，跟他的为政措施有紧密的联系，那么他的为政举措都有哪些?我们又该如何评价他呢?顺势导入新课。
    环节二：新课讲授
    (一)登基称帝
    教师展示《拿破仑加冕》的油画，引导学生结合上节课所学思考：为什么拿破仑可以称帝?结合图片，谈谈你的了解?拿破仑称帝后，法国发生了怎样的变化?
    学生结合教材及图片，回答：拿破仑凭借战功，树立了威信，这也为他称帝奠定了基础。1804年12月2日，拿破仑请罗马教皇来参加他的加冕典礼。当盛典进行到关键时刻，拿破仑突然取走教皇手中的皇冠，戴在自己头上。拿破仑称帝后，法兰西第一共和国结束，进入法兰西第一帝国时期。
    (二)为政举措
    教师引导：拿破仑上台后的首要任务就是笼络人才，他是如何做的呢?
    学生结合教材，回答：他要求任职的官员既要对法国效忠，也要对他宣誓效忠。对人才，予以重视，如重用有丰富经验的戈丹主管财政。
    教师展示史料，提问：拿破仑注重实际，如承认天主教为国教。除此之外，他在政治、经济及军事方面都采取了有力的措施，具体来说有哪些内容呢?

    学生结合史料，回答问题：政治上，精简编制，将政府改革成高校的军事体制。限制人民的民主权利;经济上，建立法兰西银行，整顿国家财政，同时扶植资本主义经济发展;军事上，废除雇佣兵制，代之以征兵制。



    教师补充：征兵制广泛动员农民当兵，小农阶层成为拿破仑统治的社会支柱之一。
    教师追问：拿破仑对资产阶级的一大贡献是编纂《民法典》，《民法典》颁布于何时?包括哪些内容?有着怎样的影响呢?
    学生交流得出：《民法典》于1804年颁布，后命名为《拿破仑法典》。它把革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定了下来。这部法典成为资本主义世界的经典，传播到整个欧洲大陆，还传到美洲、亚洲和非洲等地区，成为资产阶级的立法规范。
    (三)历史评价
    教师展示史料，请同学们以历史小组为单位5分钟时间讨论：对于拿破仑的一生，大家众说纷纭，有人认为拿破仑是暴君，是侵略者，又有人认为拿破仑推动了法国社会的进步。那么我们应该怎样评价拿破仑呢?



    学生进行讨论，回答问题，教师总结：
    积极：巩固了法国大革命的成果，所采取的各项政策推动了法国资本主义的发展，创建的各项制度，为之后法国社会的发展创造了有利条件;对外传播革命思想，推动了欧洲封建势力的瓦解。
    消极：他实行独裁统治，限制民主权利，是历史的倒退。
    环节三：小结作业
    1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。
    2.作业：请同学们思考，拿破仑和路易十六都是君主，他们的性质一样吗?试着说明理由。请同学们课下搜集资料，下节课交流分享。
    拿破仑
    (一)登基称帝
    (二)为政举措
    建立法兰西银行、颁布《民法典》等
    (三)历史评价
    积极、消极
    【答辩题目】
    1.简述拿破仑的内外措施。
    2.简要介绍历史学科五大核心素养中的时空观念。


    答案：
    解析：

  • 第3题：

    1825年拿破仑战争后形成了新的军事结构（）。

    • A、时间格局
    • B、维也纳格局
    • C、华盛顿体系
    • D、两极格局

    正确答案:B

  • 第4题：

    拿破仑最后一次指挥的战役是滑铁卢战役。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    滑铁卢战役欧洲联军的统帅是拿破仑。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    要搜索拿破仑的一生中的大事，比较合适的关键字（）

    • A、拿破仑法国大革命
    • B、拿破仑生平
    • C、拿破仑法国资产阶级革命
    • D、拿破仑法兰西第一帝国

    正确答案:B

  • 第7题：

    法兰西第一帝国皇帝，《民法典》的颁布这是欧洲哪位军事天才？（）

    • A、希特勒
    • B、亚历山大
    • C、拿破仑
    • D、克伦威尔

    正确答案:C

  • 第8题：

    集中体现拿破仑战争艺术的军事著作有（）

    • A、《黄石公三略》
    • B、《战争论》
    • C、《大战略》
    • D、《战争艺术概论》

    正确答案:B,D

  • 第9题：

    他“成于战争，败于战争”，在滑铁卢战役中惨败，从而退出政治舞台。他是（）。

    • A、拿破仑
    • B、亚历山大
    • C、华盛顿

    正确答案:A

  • 第10题：

    问答题
    简要评述拿破仑一生的政治军事活动。

    正确答案： 拿破仑是法国著名的资产阶级政治家、军事家。他以其出色的军事才能，名声大噪，成为资产阶级强有力的代表人物。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，实行资产阶级军事独裁统治，巩固了资产阶级统治秩序。他颁布《法典》，确立了资产阶级立法的规范。他还率领法军抗击欧洲反法同盟，打击了欧洲各国封建势力，但他也借对外战争进行掠夺，遭到各国人民反对。1814年，法兰西第一帝国灭亡，封建王朝得以复辟。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价，错误的（）。
    A

    颁布法典，巩固资产阶级革命成果

    B

    打败欧洲反法同盟，解除外来威胁

    C

    建立军事帝国，维护封建专制统治

    D

    发动侵略掠夺战争，导致帝国崩溃


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    被称为近代军事组织之父和炮兵之父的是（）。
    A

    摩里斯

    B

    古斯塔夫

    C

    腓特烈

    D

    拿破仑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑与拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率两万兵马，出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，不得不与法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。这段文字意在强调：

    A. 欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国崛起
    B. 拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人
    C. 英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的疆土
    D. 拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟

    答案：B
    解析：
    第一步，分析文段。文段前两句说拿破仑在法国崛起，但欧洲各国王室却对其存有偏见，不屑与他对话，这部分是铺垫的内容。接下来三、四两句话介绍拿破仑的军事才能。最后一句话用并列关联词“同时”说明拿破仑的外交手段。第二步，文段为“并列结构”，从两个方面描写了“拿破仑如何用自己的军事和外交两方面才能，打破欧洲各王室的偏见”。对比选项，B项包含了文中“军事”和“外交”这两个信息。因此，选择B选项。A项表述片面，仅为首句内容，且“害怕”表述错误，文段是说“震撼了欧洲各国的王室”。C项偏离重点话题“拿破仑的行为”，而不是“英、俄、奥等国的行为”。D项表述片面，仅为“同时”之后的内容。
    拓展
    A项“欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国崛起”，与文段中的“震撼”、“不屑……对话”说法不符，排除。C项是文段最后一句话的内容，不全面，排除。D项的“不战而屈人之兵的战法”与文段“出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军”说法不一致，排除。

  • 第14题：

    “军事天才”拿破仑自幼奋发攻读，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经过近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够成为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是（ ）。


    A.天才生来注定,没有好基因，就成为不了好老师

    B.要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心

    C.要想成为好老师，就要有广泛的兴趣

    D.要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚

    答案：B
    解析：
    拿破仑之所以成为军事天才，这和他不断学习是分不开的。作为教师也要树立终身学习的意识．不断更新自身的知识结构。

  • 第15题：

    某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价，错误的（）。

    • A、颁布法典，巩固资产阶级革命成果
    • B、打败欧洲反法同盟，解除外来威胁
    • C、建立军事帝国，维护封建专制统治
    • D、发动侵略掠夺战争，导致帝国崩溃

    正确答案:C

  • 第16题：

    法国的著名军事家拿破仑一生身经百战，不但具有丰富的军事实践，而且留下了大量的军事著作（）。

    • A、正确
    • B、错误

    正确答案:B

  • 第17题：

    拿破仑复辟帝制并没有遭到资产阶级的广泛反对，主要原因是（）

    • A、A拿破仑掌握军权
    • B、B拿破仑实行集权统治
    • C、C拿破仑正在发动对外战争
    • D、D拿破仑维护了资产阶级的利益

    正确答案:D

  • 第18题：

    被称为近代军事组织之父和炮兵之父的是（）。

    • A、摩里斯
    • B、古斯塔夫
    • C、腓特烈
    • D、拿破仑

    正确答案:B

  • 第19题：

    简要评述拿破仑一生的政治军事活动。


    正确答案:拿破仑是法国著名的资产阶级政治家、军事家。他以其出色的军事才能，名声大噪，成为资产阶级强有力的代表人物。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，实行资产阶级军事独裁统治，巩固了资产阶级统治秩序。他颁布《法典》，确立了资产阶级立法的规范。他还率领法军抗击欧洲反法同盟，打击了欧洲各国封建势力，但他也借对外战争进行掠夺，遭到各国人民反对。1814年，法兰西第一帝国灭亡，封建王朝得以复辟。

  • 第20题：

    拿破仑战争后的两部最具有代表性的军事著作是克劳塞维茨的《战争论》和诺米尼的（）。


    正确答案:《战争艺术概论》

  • 第21题：

    单选题
    “军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事、历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是()。
    A

    天才生来注定，没有好基因，就成为不了好老师

    B

    要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心

    C

    要想成为好老师，就要有广泛的兴趣

    D

    要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是(  )。
    A

    天才生来注定，没有好基因，就成为不了好老师

    B

    要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心

    C

    要想成为好老师.就要有广泛的兴趣

    D

    要想成为好老师。就必须建立良好的师德风尚


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    法国的著名军事家拿破仑一生身经百战，不但具有丰富的军事实践，而且留下了大量的军事著作（）。
    A

    正确

    B

    错误


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    他“成于战争，败于战争”，在滑铁卢战役中惨败，从而退出政治舞台。他是（）。
    A

    拿破仑

    B

    亚历山大

    C

    华盛顿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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