“请你记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”苏霍姆林斯基的话，提示教师要遵循（ ）道德规范。A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表
题目
“请你记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”苏霍姆林斯基的话，提示教师要遵循（ ）道德规范。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
教书育人的教师职业道德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。结合题干，本题选C。
更多““请你记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”苏霍姆林斯基的话，提示教师要遵循（ ）道德规范。”相关问题
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第1题：
苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要（ ）。
A.对学生因材施教
B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生
D.团结和关心学生答案：C解析：苏霍姆林斯基是世界著名教育家，他这句话提示教师要尊重学生、欣赏学生，这样学生才能健康地发展。 -
第2题：
苏霍姆林斯基认为（）是道德教育的最终结果，是道德发展的最高目标。
正确答案:道德信念 -
第3题：
苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
正确答案:为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了”记忆法”、”思维课”和”研究性学习法”等教学方法。他认为，真正的学校应当是一个积极思考的王国，教会学生思考是学校的首要任务。教师要通过思维课，使学生生活在思考的世界里。培养人首先就在于培养思考的爱好和能力。因此，思维训练应尽早开始。在这种思想指导下，苏霍姆姆林斯基学生开设了专门的思维课。他指出：智育就是要经常研究学生的思维活动，谨慎地触及儿童的大脑，以改善其离散性。 -
第4题：
苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
正确答案:个性全面和谐发展的人 -
第5题：
苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：
- A、人类文化知识的传播者
- B、人类真理的代言人
- C、人类灵魂的塑造者
- D、教育活动的组织者、领导者
正确答案:C -
第6题：
根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
正确答案:苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。 -
第7题：
苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
正确答案:关于教师开展科学研究，苏霍姆林斯基有以下观点：
首先，教师应该拥有丰富多彩的智力活动。就是教师集体要有丰富多彩的智力生活，要有多样化的兴趣、广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感度。
其次，教师研究的问题应该是教育实际工作中遇到的问题。教师所作的研究”并不是按其严格意义来说的那种科学研究工作”而是”选择方法，把理论原理变成人的活生生的思想和感情。”教师进行教育研究的意义不仅在于解决实践中面临的问题，而且在于教育研究能改变教师对自己劳动的态度，丰富教师的精神生活，促进教师更快地成长。
再次，教师应该不断学习，扩大知识范围。教师的知识绝不能只局限在教材、课程标准和教辅材料上的内容，阅读范围应尽量广泛些。这样才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。
最后，教师应该充满感情地研究学生的世界。苏霍姆林斯基不是以”学者”或”研究家”的身份去冷峻、客观、孤立地研究教育，而是以充满真诚的人道主义情怀，白自己的一腔情怀洒向他的每一位学生。他一生所关注的始终是每一个学生的个性的发展，他使教育真正进入了人的心灵的宇宙。他关注学生的内心世界，注意发展学生的知识兴趣和爱好。
结合实际谈教学研究的构想，我个人认为大家可以结合以上四点从三方面来谈：
第一方面，教师应该提高自身的科学研究修养，要不断学习，扩大知识面，要有多样化的兴趣、广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感度。
第二方面，教师研究的问题应该是教学实际工作中遇到的问题。第三方面，教师应该充满感情地研究学生的世界。 -
第8题：
填空题苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。正确答案： 内心世界解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题根据“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”这句话，以下说法正确的是（）。A教师不仅要注意“授业”，还要注意“传道”
B教师的主要任务是教授学生知识
C教师对学生的影响体现在方方面面
D教师应该要遵守教师职业道德规范
正确答案： A解析： 苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者．生活的导师和道德的引路人。”“传道”与“授业”是密不可分的，所谓不带任何思想性的“纯教学活动”是根本不存在的。 -
第10题：
单选题苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：A人类文化知识的传播者
B人类真理的代言人
C人类灵魂的塑造者
D教育活动的组织者、领导者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题苏霍姆林斯基的学生观包括？正确答案： （一）没有也不能够有抽象的学生
（二）人要有多种表现的领域
（三）让学生达到他力所能及的程度解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。正确答案： 课堂教学解析： 暂无解析 -
第13题：
苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。A、尊重和欣赏学生
B、对学生严慈相济
C、对学生因材施教
D、团结和关心学生答案：A解析：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。 -
第14题：
苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
正确答案:内心世界 -
第15题：
苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
正确答案:读书 -
第16题：
苏霍姆林斯基的学生观包括？
正确答案:（一）没有也不能够有抽象的学生
（二）人要有多种表现的领域
（三）让学生达到他力所能及的程度 -
第17题：
苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
正确答案:课堂教学 -
第18题：
“没有教师的成长就永远没有学生的成长”是（）的观点。
- A、杜威
- B、苏霍姆林斯基
- C、朱永新
- D、魏书生
正确答案:C -
第19题：
苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这句话提示教师要（）。
- A、尊重和欣赏学生
- B、团结和关心学生
- C、对学生严慈相济
- D、对学生因材施教
正确答案:A -
第20题：
判断题教师不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、导师和道德的引路人。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？正确答案： 苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？正确答案： 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了”记忆法”、”思维课”和”研究性学习法”等教学方法。他认为，真正的学校应当是一个积极思考的王国，教会学生思考是学校的首要任务。教师要通过思维课，使学生生活在思考的世界里。培养人首先就在于培养思考的爱好和能力。因此，思维训练应尽早开始。在这种思想指导下，苏霍姆姆林斯基学生开设了专门的思维课。他指出：智育就是要经常研究学生的思维活动，谨慎地触及儿童的大脑，以改善其离散性。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题苏霍姆林斯基说“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要( )。A对学生因材施教
B对学生严慈相济
C团结和关心学生
D尊重和欣赏学生
正确答案： D解析：