第1题:
第2题:
因材施教体现了对科学儿童观中哪一项的重视()。
第3题:
下列哪一项全部属于社会主义核心价值观?()
第4题:
下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向?()
第5题:
下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养()
第6题:
下列哪一项不是人文主义教育的特点?()
第7题:
下列哪一项不是道德观的类型()。
第8题:
从传统的分科教育转向整合教育
从开放式教育转向封闭式教育
教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
从课堂教学转向活动教学
第9题:
儿童是自身发展的积极促进者
儿童的发展具有可塑性
儿童的发展具有个体差异性
儿童是权利的拥有者
第10题:
富强
自由
爱国
公正
第11题:
树立正确的儿童观、教育观
重视培养幼儿的道德行为
发挥道德功能直接的教育作用,体现教师的主导作用
重视道德功能的间接的教育渗透教育作用,注意优化群体环境
第12题:
育人为本的儿童观
教育公正的儿童观
面向全体的儿童观
全面发展的儿童观
第13题:
西泽克秉承了卢梭的教育思想,持一种()的儿童观。
自然主义
略
第14题:
新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观?
第15题:
下列哪一项属于社会主义核心价值观中的公民层面的价值目标()。
第16题:
下列哪一项违背了阿克瑟莱恩游戏治疗的原则?()
第17题:
成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威,体现了()
第18题:
下面哪种道德观与效率原则项违背()
第19题:
以性恶论儿童观为指导
让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大
注意儿童精神、身体及道德的和谐发展
考虑儿童的兴趣,发挥其主动性
第20题:
权利观
公正观
功利观
责任观
第21题:
主体性儿童观
现代儿童观
人本位儿童观
社会本位儿童观
第22题:
治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力
治疗者完全接受儿童的现实表现
治疗者试图指导儿童的言行,坚持治疗者领路,儿童跟从
治疗者与儿童建立一种热情友好的关系
第23题:
道德的功利观
道德的权利观
道德的社会观
道德公正观