她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢? 她刚想把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 [问题1][填空题]

题目
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢? 她刚想把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
[问题1][填空题]
这篇短文出自( )国作家( )的( )。

第一空 :

第二空 :

第三空 :

[问题2][简答题]
联系整个童话故事,说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什 么后来“她终于抽出了一根”?

[问题3][简答题]
短文中,对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?


相似考题

4.文段(一)老师,请您记住我①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着.额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着.想起了白天劳技课上老师布置的作业:每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神,手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。③“铛,铛,铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了,妈。”她嘴里虽这么应着.可手还没有停下。她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果……那该多好啊!④想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛.多么美丽的图案啊:梅花一一几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异;道劲的枝干疏密相间,生机勃勃。这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包。她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡……⑤冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女孩。因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会。⑥第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了,彻底地失望了……⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上。可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌。就在此时,下课的铃声响了。她的心凉了,凉遍了全身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声在回荡:老师,您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,您知道吗?我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语!老师,请您记住我,好吗?⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学:下课后回到办公室,我从大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动。这是我的欣慰,更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?”⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦。(原文有删改)填空:文段运用第_________人称的口吻,按照_________的顺序,以_________为线索,记叙了_________这件事。(5分)

更多“她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢? 她刚想把脚”相关问题
  • 第1题:

    蜡烛火焰由三部分组成:焰心、内焰和外焰。焰心最暗、内焰最亮,外焰透明,把一根火柴横放进蜡烛火焰里,位于哪个部分的火柴杆先烧着?()

    • A、焰心
    • B、内焰
    • C、外焰

    正确答案:C

  • 第2题:

    在检查燃气轮机火焰探测器时,对其要求是在()距离处,对一根火柴或蜡烛的光就可以检测到信号。


    正确答案:457mm

  • 第3题:

    阅读《麦琪的礼物》中的一段文字: 突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮,但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开,叫它完全披散下来。 请回答: 为什么“她的两眼晶莹明亮,但是在二十秒钟内她的脸失色了”?


    正确答案: “她的两眼晶莹明亮”是因为突然有了筹钱的方法而兴奋,“脸失色”是因为想到钱筹到了,可头发就没有了的心痛之感。

  • 第4题:

    “卖火柴”历险记①读一本好书,就像品一杯好茶;读一本好书,就像多一点经验;读一本好书,就像交了一位益友;书,离不开人类;书,离不开地球。然而,一个感动人心的故事,就起了我的“读书相册”。②记得我那时才上一年级,小小的我非常喜欢读书,每次上街,不论多晚,我总是吵着妈妈给我买书。那时,我十分迷恋安徒生爷爷写的童话,走到哪里都要带着《安徒生童话》这本书。晚上睡觉时,爸爸妈妈给我念《丑小鸭》;闲暇时,我自己看《海的女儿》;表姐来时,我让她给我读《卖火柴的小女孩》……安徒生老爷爷的童话在我家有着绝无伦比的地位。③有一天,我正在读书,想起了那个在风雪交加的夜晚卖火柴的小女孩,就想:故事中的小女孩卖火柴很困难,那换作是我,卖火柴会不会也会很困难呢?于是,我戴上了一顶很破的帽子,穿着爸爸的大拖鞋,背着有漏洞的小包,手里拿着一盒火柴。当我正准备出发去卖我的火柴时,突然想起一件事,光秃秃的火柴是怎么点燃的呢?百般思考下,我义无反顾地拿起了打火机。④我带着准备好的东西,在客厅里一边装作坚难的走路,一边用颤抖的声音说:“谁来买火柴啊?上好的火柴啊,谁来买啊?”正在厨房做饭的妈妈听见了呼唤声,出来问道:“小琳,你又搞什么鬼啊?”“妈,不,太太,您来买根火柴吗?这可是上好的火柴啊!”我见妈妈犹豫不绝就接着说:“您不信啊,我可以当面点给您看!”说着,我刚要把打火机凑近火柴面前,妈妈见状,急忙说:“我买我买,你千万别点燃了!”就这样,我卖出了第一根火柴。⑤当爸爸回家时,我又给爸爸卖火柴,好像妈妈跟爸爸说过似的,爸爸“买”了我的火柴。就这样,我的火柴很快地卖光了。到吃晚饭时,爸爸和妈妈对我说:“演习虽好,可也不要戏弄别人。”就这样,一场“卖火柴历险记”告一段落……⑥安徒生老爷爷的童话是那样真实感人、深受启发,我想,未来的某天,我依旧会永远记住“卖火柴历险记”,永远记住安徒生老爷爷带给我的欢乐时光。 问题:1.在④段中有两个错别字,请找出来并改正;第⑥段中有一个病句,找出并改正。2.点评这篇习作的优点。


    正确答案: 1.错别字:“坚难”改成“艰难”,“犹豫不绝”改成“犹豫不决”。病句:“安徒生老爷爷的童话是那样真实感人、深受启发”改成“安徒生老爷爷的童话是那样真实感人,让我深受启发”。2.(1)文章的标题新颖,能引起读者的好奇心。(2)文章开头直接点明主题,说明读书的重要性,然后通过记叙自己切身融人到安徒生“卖火柴的小女孩”一文中的事情,表达自己的读书感受,用事实例证自己的观点。(3)文章思路清晰,语言通俗。(从主题、选材、谋篇、语言这几个方面选择其一点评,言之有理即可)

  • 第5题:

    一根火柴燃烧时,开始是无火焰型燃烧。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    问答题
    用火柴摆了一个2+72+1的式子,现在要求你移动其中任何一根火柴,然后将式子的答案变成36。该怎么移呢?说明:1是由竖一根火柴组成,2是由横折横三根火柴组成,7是由横折两根火柴组成。

    正确答案: 将最后一个加号的一横移到第二个加号处,最后变成247211。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    按照“啊”的音变规律,分析下列句子末尾“啊”(原句的“啊”用括号表示)的变读情况,并分别写出相应的汉字。(1)这花开得多美()!(2)同学们都来()!(3)真是个大英雄()!(4)这是一本多么好的书()!(5)多么美丽的花()!(6)这是哪儿()!

    正确答案: (1)这花开得多美(ya,呀)!
    (2)同学们都来(ya,呀)!
    (3)真是个大英雄(nga,啊)!
    (4)这是一本多么好的书(wa,哇)!
    (5)多么美丽的花(ya,呀)!
    (6)这是哪儿(ra,啊)!
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    指出下列句子使用了哪几种修辞格,并分析修辞效果。  她爱起人来像一团火那样热烈,恨起人来也像一团火,把人烧毁。然而,她的外形是沉静,她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你身旁。她觉得自己的夏天已经过去,生命的晚霞就是暗下来了。

    正确答案: 第一个复句使用明喻,本体"她"喻词"像"喻体"火"。第二个复句中的后一个分句使用明喻,本体"她"喻词"像"喻体"树叶"。第三个复句中使用借喻的修辞方式,直接以喻体"夏天"代替本体"青春",以喻体"晚霞"代替本体"剩下的岁月"。整个句子显得生动形象,使读者如见其人的,如闻其声。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    马良遇见了一个头上插着一根稻草的女孩子,她为什么要在头上插稻草?()
    A

    她觉得在头上插稻草很漂亮

    B

    她去稻草堆里玩耍时不小心带出来的

    C

    她要把自己卖出去


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    火焰原子吸收测矿石中高含量的铜锌到底行不行啊,用次灵敏线测和化学法测还是有很大偏差,这是怎么回事啊?

    正确答案: 因为原子吸收适合于低含量的分析,而次灵敏线的低灵敏度会对准确度造成较大的影响。所以如果一定要测定高含量不是一件很简单的事。对你的操作和器皿要求很高。取更少的样量,用更大的容量瓶定容,减少稀释倍数试试。 如果你把你的含量写出来,效果可能会好一点。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列句子中有独立语中的感叹语的是(  )。
    A

    啊,多么美好的生活啊!

    B

    啊!多么美好的生活啊!

    C

    多么美好的生活啊!

    D

    啊!


    正确答案: D
    解析:
    A项“啊,”是感叹语,独立语。B项“啊!”是叹词句,独立语。CD两项是感叹句。

  • 第12题:

    单选题
    男:李教授的讲座真是精彩极了,不去听真是太可惜了啊!女:是啊,精彩得让我睡着了!问:女的同意男的说的话吗?
    A

    很同意

    B

    她觉得很精彩

    C

    幸亏她去听了

    D

    不同意


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    马良遇见了一个头上插着一根稻草的女孩子,她为什么要在头上插稻草?()

    • A、她觉得在头上插稻草很漂亮
    • B、她去稻草堆里玩耍时不小心带出来的
    • C、她要把自己卖出去

    正确答案:C

  • 第14题:

    指出下列句子使用了哪几种修辞格,并分析修辞效果。  她爱起人来像一团火那样热烈,恨起人来也像一团火,把人烧毁。然而,她的外形是沉静,她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你身旁。她觉得自己的夏天已经过去,生命的晚霞就是暗下来了。


    正确答案:第一个复句使用明喻,本体"她"喻词"像"喻体"火"。第二个复句中的后一个分句使用明喻,本体"她"喻词"像"喻体"树叶"。第三个复句中使用借喻的修辞方式,直接以喻体"夏天"代替本体"青春",以喻体"晚霞"代替本体"剩下的岁月"。整个句子显得生动形象,使读者如见其人的,如闻其声。

  • 第15题:

    用火柴摆了一个2+72+1的式子,现在要求你移动其中任何一根火柴,然后将式子的答案变成36。该怎么移呢?说明:1是由竖一根火柴组成,2是由横折横三根火柴组成,7是由横折两根火柴组成。


    正确答案: 将最后一个加号的一横移到第二个加号处,最后变成247211。

  • 第16题:

    按照“啊”的音变规律,分析下列句子末尾“啊”(原句的“啊”用括号表示)的变读情况,并分别写出相应的汉字。(1)这花开得多美()!(2)同学们都来()!(3)真是个大英雄()!(4)这是一本多么好的书()!(5)多么美丽的花()!(6)这是哪儿()!


    正确答案:(1)这花开得多美(ya,呀)!
    (2)同学们都来(ya,呀)!
    (3)真是个大英雄(nga,啊)!
    (4)这是一本多么好的书(wa,哇)!
    (5)多么美丽的花(ya,呀)!
    (6)这是哪儿(ra,啊)!

  • 第17题:

    火焰原子吸收测矿石中高含量的铜锌到底行不行啊,用次灵敏线测和化学法测还是有很大偏差,这是怎么回事啊?


    正确答案:因为原子吸收适合于低含量的分析,而次灵敏线的低灵敏度会对准确度造成较大的影响。所以如果一定要测定高含量不是一件很简单的事。对你的操作和器皿要求很高。取更少的样量,用更大的容量瓶定容,减少稀释倍数试试。 如果你把你的含量写出来,效果可能会好一点。

  • 第18题:

    单选题
    女:丽丽昨天回美国了。男:啊?她什么时候从美国回来的啊?我都不知道。问:丽丽怎么了?
    A

    回美国了

    B

    从美国回来了

    C

    要回美国了

    D

    不回美国了


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    小英奋斗了五年,终于成立了自己的公司。
    A

    五年过去了

    B

    自己的事情自己做

    C

    小英还在上班

    D

    是啊,她成功了


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    一根火柴燃烧时,开始是无火焰型燃烧。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    男:最近你怎么老在单位吃饭啊?女:我们家那位出差了,我一个人也懒得做。问:谁出差了?
    A

    她爸爸

    B

    她妈妈

    C

    她丈夫

    D

    她孩子


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    阅读下面的短文,回答后面的问题。 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚想把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 (1)这篇短文出自()国作家()的()。(3分) (2)联系整个童话故事,说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什么后来“她终于抽出了一根”?(6分) (3)短文中,对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?(6分)

    正确答案: (1)这篇短文出自丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》。
    (2)火柴是小女孩一家的生活来源,一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。且“一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币”使她产生了内疚和恐惧的情绪,她舍不得也不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手。后来小女孩“她终于抽出了一根”,与前面的不敢擦燃一根火柴,形成了鲜明的对比,体现了小女孩非常的寒冷。
    (3)文中对小女孩擦燃火柴后“看”到火炉的描写,属于小女孩的幻觉,表现了小女孩对美好生活的向往,这与小女孩的现实形成了对比,幻觉越美好,越能反衬出小女孩生活的艰难。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    为什么小丽觉得自己长大了?(  )
    A

    爸爸表扬她了

    B

    她会帮妈妈干活儿了

    C

    别人不笑话她了

    D

    她穿自己的衣服和鞋了


    正确答案: A
    解析:
    “让小丽长大的,并不是什么穿戴,而是她会劳动了”提示小丽长大了,会帮妈妈干活了。