更多“简述布置课外作业的要求。”相关问题
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第1题：
布置课外作业应注意的问题有哪些?答案：解析：[参考答案]课外作业布置应注意的问题包括：
(1)作业的内容。首先，作业的内容要符合课程标准和教科书的要求以及学生的学习水平，布置的作 业要有利于帮助学生巩固和加深所学的知识，并形成相应的技能和能力。其次，作业类型要具有代表性 和典型性，做到少而精，使学生通过作业达到触类旁通、举一反三的效果。
(2)作业的质和量。作业的质和量应该适度。具体地说，布置作业的分量应根据本学科上课与自学 时间的比例来确定，各门学科的教师在布置作业时要相互协调，防止学生因作业分量多而造成学业负担 过重的情况。同时，作业自身的广度和难度，作业的类型和梯度，既要从学科的基础知识、基本技能出发， 又要考虑学生的一般水平(知识、能力、思想等)和学生的认识规律，由易到难，由具体到抽象，由浅到深。 总之，布置的作业既要有统一的要求，又要因人而异，对优、中、差生布置的作业应有所区别，使每个学生 通过作业都获得发展。
(3)对作业的要求。教师对布置的作业应有一个明确的要求，具体规定完成作业的时间。由于学生 主要是在家里完成课外作业的，因此，教师有必要通过家访或开家长会等方式，了解学生在家里完成作业 的情况，并同家长配合使学生养成按时完成作业的习惯。另外，教师也可对作业中的一些难点和疑点作 一些启发式的讲解，但不能代替学生自己独立思考。 -
第2题：
课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。
个性化
略 -
第3题：
教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）
正确答案:错误 -
第4题：
上课的的基本程序和步骤包括备课、上课、布置课外作业以及（）
正确答案:课堂教学效果的测评 -
第5题：
简述课外作业设计应注意的问题。
正确答案: 1.教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的、符合教学目标以及学生个性特征的课外作业，是能够有效促进学生全人发展的课外作业。
2.课外作业的设计要依据教学目标，要设计对每个学生来说都有意义、有用的课外作业。
3.课外作业的类型要多样化，使练习型（复习巩固课堂所学知识技能）、预习型（为后继课程做准备）、扩展型（把新学习的技能及概念迁移到新的情景）、创造型（综合运用所学的多种知识技能以解决问题或创造产品）等不同类型的课外作业互相配合。
4.课外作业在时间要求方面也要短时作业（与当天所学内容密切相关的、需要当天完成的课外作业，这样的作业通常是练习型、预习型作业）与中、长期作业（需要几天、几周、甚至几个月时间来完成的课外作业，如调查研究、实验研究、创造发明等活动，这类作业一般是扩展型、创造型作业）相互搭配。
5.课外作业的形式也要丰富多彩，可以是全班集体活动、小组活动、与家长一起活动或个人独立活动等形式。
6.课外作业要尽可能具有个性化，要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。
7.教师确定的课外作业目标应该是明确的、可以达到的、且具有挑战性。
8.教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。
9.课外作业的布置要有规律，要经常布置课外作业，并且每次的作业量都要适当。 -
第6题：
上课找基本程序和步骤包括：备课、上课、布置课外作业和（）。
正确答案:课堂教学效果的测评 -
第7题：
关于数学课外作业，错误的看法是（）。
- A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
- B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用
- C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
- D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
正确答案:A -
第8题：
（）是上好课的先决条件。
- A、上课
- B、备课
- C、钻研教学大纲
- D、布置课外作业
正确答案:B -
第9题：
对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节，即（）。
- A、组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。
- B、组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。
- C、复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。
- D、组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。
正确答案:D -
第10题：
填空题课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。正确答案： 个性化解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题上课找基本程序和步骤包括：备课、上课、布置课外作业和（）。正确答案： 课堂教学效果的测评解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题上课的的基本程序和步骤包括备课、上课、布置课外作业以及（）正确答案： 课堂教学效果的测评解析： 暂无解析 -
第13题：
教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）
A对
B错
错
略 -
第14题：
教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）
A对
B错
对
略 -
第15题：
教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）
正确答案:正确 -
第16题：
关于课外作业，错误的看法是（）。
- A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
- B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用
- C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
- D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
正确答案:A -
第17题：
简述课外作业设计的原则。
正确答案: 有效课外作业的设计应遵循下列原则：
1.全面发展原则
在目前的中小学教学过程中，大多教师仅仅关注课外作业对学生知识技能的训练，而忽视课外作业的全面发展功能。毫无疑问，知识技能的训练是课外作业的重要目的之一，但不应该是唯一目的。课外作业的目的应该与教学目标、教育目的相一致。且不说现在具有国际视野的全人发展观，即使依照我国现行的教育方针，学生的发展也应该是“德、智、体、美、劳”五育并举的全面发展。因此，在设计课外作业时不仅要重视学生的知识技能，还要关注他们科学方法的习得、能力的发展、良好道德品质的培养、健康体魄的形成以及鉴赏美、创造美的能力的训练等。
2.系统性原则
课外作业是教学过程系统中的一个子系统，只有课外作业与系统其他要素或子系统之间密切配合，才能发挥系统的整体功能。因此，在设计课外作业的过程中，其目的必须依据课程标准的相关目的要求，其内容与形式要根据具体的教学内容和学生的实际，系统地考虑学段、年级、学期、单元和课时的连贯性和一致性，并且要注意学科之间的合作。
3.适量性原则
任何事物都有“度”的问题，教师在设计课外作业的过程中，一定要注意课外作业的适宜数量。过量的课外作业不仅使学生厌烦学习，也对学生的身心健康造成伤害。现在中小学生课业负担过重的原因之一就是课外作业太多，因此，课外作业既要有效地促进学生的完满发展，发挥其应有的积极作用，又不能增加学生的课业负担。
4.趣味性原则
目前，课外作业所存在的一个明显的问题就是形式与内容的机械重复、枯燥乏味。如果课外作业的设计富有创意，形式新颖、灵活多样，内容丰富多彩且密切联系学生的生活实际，考虑了学生的兴趣爱好，就会提高学生学习的积极性，使学生体验到学习的快乐。增加课外作业的趣味性，也是增效减负的一个重要措施，因为“负担”主要是一种心理感受，人们从事自己感兴趣的活动时是不会感到负担沉重的。
5.层次性原则
现在，课外作业所存在的另一问题就是不管所教班级有多少学生，通通给他们布置一样的课外作业，提出同样的要求。事实上，每个学生在智力特征、认知风格、文化背景、兴趣爱好、家庭环境等方面都是有明显差异的，要求学生在同样的时间内在各个方面都达到同样的发展水平是不现实的。理想的课外作业应该是针对不同学生特征给每个学生都设计不同的课外作业。但对于我国大班教学的特殊情况，给六七十人、甚至是一百多人设计符合每个人特征的课外作业是不现实的，但可以把学生分成不同的类别、层次，给不同类别、不同层次的学生设计不同的课外作业，对不同类别、层次的学生在作业数量、难度和完成时间等方面提出不同的要求，使所有学生都能在原有的基础上都获得发展。
6.贴近生活原则
课外作业的设计应根据具体情况，尽可能贴近学生的日常生活。贴近生活的课外作业可以是应用型的——对课堂所学知识技能的应用，可以是研究型的——如观察、调查、实验、创造发明等，也可以是体验型的——如对自然之美、艺术之美、人性之美、生活之美等的体验。贴近生活的课外作业可以使他们在生活世界中通过各种各样的活动，获得直接经验与情感体验，巩固在课堂上所学习的知识技能、形成良好的情感态度与价值观、发展其主体性，使他们成为具有能动性、自主性、创造性的人。 -
第18题：
关于数学课外作业，看法错误的是（）
- A、上完每堂课都应该给学生布置课外作业
- B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
- C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
- D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
正确答案:A -
第19题：
简述布置课外作业的要求。
正确答案:(1)作业内容要符合课程标准和教科书的要求；
(2)作业不宜太难，也不宜太易，应考虑不同学生的能力需求；
(3)作业分量要适宜，难易适度，形式多样；
(4)作业的要求应明确；
(5)对作业的反馈要清晰、及时。 -
第20题：
布置和指导学生课外作业时要注意什么？
正确答案: （1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，所选的作业要有启发性、典型性，有助于学生对所学知识的巩固和加深，重点应放在基础知识的掌握和基本技能的培养上。
（2）作业份量要适当，难易要适度。
（3）教师对布置的作业要提出明确的要求，具体规定的完成时间。
（4）对学生课外作业应进行经常性的检查和批改。 -
第21题：
判断题教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述布置课外作业的要求。正确答案： (1)作业内容要符合课程标准和教科书的要求；
(2)作业不宜太难，也不宜太易，应考虑不同学生的能力需求；
(3)作业分量要适宜，难易适度，形式多样；
(4)作业的要求应明确；
(5)对作业的反馈要清晰、及时。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节，即（）。A组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。
B组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。
C复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。
D组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。
正确答案： B解析： 暂无解析