第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
课堂教学主要包括五个基本环节。()环节既是对知识的归纳总结,也是一个课堂教学强化、拓展的过程。
第5题:
新课程提倡的三维教学目标是()。
第6题:
()技能是教师在完成课堂教学活动时,对教过的知识进行归纳总结,使学生对所学过的知识形成系统,并转化、升华而采取的行为方式。
第7题:
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。
第8题:
新课程提倡的三维目标是指()。
第9题:
第10题:
情感态度价值观的培养
学习习惯的养成
掌握基础知识和基本技能
拥有健康的身体
第11题:
知识与技能目标
方法与过程目标
情感、态度与价值观目标
课堂教学目标
第12题:
知识、技能、能力、情感、健康
情感、态度、能力、知识、技能
能力、语言、态度、知识、技能
情感、态度、知识、技能、价值观
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在课堂教学行将结束时,教师、学生或师生共同用准确简练的语言,提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫()。
第17题:
属于课堂教学三维目标的割裂现象是()
第18题:
新课程提倡的三维教学目标是指()
第19题:
学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()。
第20题:
生活
技能
技巧
应用
第21题:
情感态度价值观,过程与方法,知识与技能
过程与方法,知识与技能,情感态度价值观
情感态度价值观,知识与技能,过程与方法
知识与技能,过程与方法,情感态度价值观
第22题:
知识、技能和方法
情感、态度和价值观
知识、技能和情感
知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
第23题:
知识、技能和方法
情感、态度和价值
知识、技能和情感
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观