三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。 A、说服教育法 B、实践指导法 C、陶冶教育法 D、品德评价法

题目
三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。

A、说服教育法
B、实践指导法
C、陶冶教育法
D、品德评价法
相似考题

1.某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,并激励其他同学向“明星”们学习。这样的德育方法是( )。A.说服教育法B.榜样示范法C.指导实践法D.情感陶冶法

2.(2012)男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于A、行为特征B、意志特征C、态度特征D、情绪特征E、理智特征

3.某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（ ）。A．说服教育法B．品德评价法C．指导实践法D．陶冶政治法

4.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.品德评价法

更多“三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。 ”相关问题

  • 第1题：

    某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）。A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶情操


    正确答案：B

    略

  • 第2题：

    初三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。

    A.说服教育法
    B.实践指导法
    C.陶冶教育法
    D.品德评价法

    答案：D
    解析：
    品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制．促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价法。

  • 第3题：

    三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。
    当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。
    (1)如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则?
    (2)针对该情况，教师应运用哪些德育方法?


    答案：
    解析：
    如果我是班主任老师，针对王小明的问题，应该采用如下德育原则与德育方法： (1)应采用如下德育原则：
    第一，应该采用因材施教的德育原则。材料中王小明不认真学习，与同学关系不好，但是喜欢体育，老师应该根据他上述独特的情况采取有针对性的教育。
    第二，应该遵循尊重信任与严格要求学生相结合的德育原则。材料中王小明是一名后进生，作为班主任不应该歧视这样的学生，要想使该生各个方面获得改进，首先应该尊重和关爱他。
    第三，应该遵循发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。材料中王小明虽然学习成绩不好，不爱学习，但是在体育方面成绩突出，老师应该以此为契机，因势利导，帮助王小明进步。
    (2)应采用如下德育方法：
    第一，采用说服教育法。针对王小明的情况，班主任老师首先应该跟王小明讲清道理，让他明确正确的做法是什么，再进行其他教育活动。
    第二，采用榜样示范法。可以为王小明找一些值得他学习的典型，通过平时的模仿使其逐步养成良好的行为习惯。
    第三，采用品德评价法。即奖励王小明表现出来的值得肯定的行为，惩罚其不良行为，以逐步养成其良好的行为习惯。

  • 第4题：

    三(1)班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德肓方法属于（　　）。

    A 、 说服教育法
    B 、 实践指导法
    C 、 陶冶教育法
    D 、 品德评价法

    答案：D
    解析：
    考点：品德评价法，即班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德形成和巩固，纠正不良品德，进而促进中学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法。通过评比活动，选出助人为乐的学生并张贴属于品德评价法。

  • 第5题：

    男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于（）

    • A、行为特征
    • B、意志特征
    • C、态度特征
    • D、情绪特征
    • E、理智特征

    正确答案:C

  • 第6题：

    每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于班级的（）活动。

    • A、日常活动
    • B、阶段性活动
    • C、临时活动
    • D、评价活动

    正确答案:B

  • 第7题：

    某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

    • A、说服教育
    • B、品德评价
    • C、指导实践
    • D、陶冶教育

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于(    )
    A

    说服教育法

    B

    品德评价法

    C

    指导实践法

    D

    情感陶冶法


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上，这种德育方法属于(　　)
    A

    说服教育法

    B

    实践指导法

    C

    陶冶教育法

    D

    品德评价法


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于班级的（）活动。
    A

    日常活动

    B

    阶段性活动

    C

    临时活动

    D

    评价活动


    正确答案： D
    解析： 班级活动分为阶段性活动与日常活动。日常活动包括队会，班会，日常值日等活动；阶段性活动包括工作性质活动和竞赛性活动，评优秀属于阶段性活动中的竞赛性活动。

  • 第11题：

    单选题
    某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　　）。
    A

    说服教育法

    B

    品德评价法

    C

    指导实践法

    D

    陶冶政治法


    正确答案： B
    解析：
    由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。

  • 第12题：

    单选题
    (2014广东广州)为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于()。
    A

    说服教育法

    B

    品德评价法

    C

    指导实践法

    D

    陶冶教育法


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    某中学初三班会课。班主任冯老师别出心裁，搞一次评选“最差学生”的民意测验活动，并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果，小明得二票，但名字照样写在黑板上。小明感到不解。班主任冯老师说“小明情况特殊，他干了坏事。”小明当场提出质问。班主任冯老师说“你经常给老师取绰号。”小明否认，坚持要与班主任冯老师说清楚，进而师生发生争执。班主任冯老师火冒三丈，打了小明两个耳光，小明生气地摔门而去。问题试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例，具体说明其中哪些地方体现(违反)了哪些德育原则。


    正确答案：该案例主要违反了如下德育原则(1)正面教育为主的原则(该原则要求正面说服教育为主，批评约束为辅，而案例中班主任与学生发生冲突，甚至体罚学生)(2)发扬积极因素、克服消极因素的原则(该原则要求利用学生身上的积极因素即闪光点进行教育，案例中评选“最差学生”的行为则相反。)(3)尊重信任与严格要求学生相结合的原则(评选“最差学生”的行为、体罚学生的行为是对学生人格与自尊心的伤害)

  • 第14题：

    侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。

    A.榜样示范法
    B.说服教育法
    C.品德评价法
    D.情感陶冶法

    答案：A
    解析：
    【知识点】德育方法
    榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。

  • 第15题：

    侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。

    A.榜样示范法
    B.说服教育法
    C.品德评价法
    D.情感陶冶法

    答案：A
    解析：
    【知识点】德育方法
    榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。

  • 第16题：

    某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

    • A、说服法
    • B、陶冶法
    • C、实际锻炼法
    • D、品德评价法

    正确答案:D

  • 第17题：

    三（1）班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。

    • A、说服教育法
    • B、实践指导法
    • C、陶冶教育法
    • D、品德评价法

    正确答案:D

  • 第18题：

    侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于（）

    • A、榜样示范法
    • B、说服教育法
    • C、品德评价法
    • D、情感陶冶法

    正确答案:A

  • 第19题：

    某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在"明星墙"上以示奖励，这样的方法是（）。

    • A、说服教育
    • B、品德评价
    • C、指导实践
    • D、陶冶情操

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。
    A

    说服法

    B

    陶冶法

    C

    实际锻炼法

    D

    品德评价法


    正确答案： B
    解析： 品德评价法是教育者对学生的品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。

  • 第21题：

    单选题
    三（1）班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
    A

    说服教育法

    B

    实践指导法

    C

    陶冶教育法

    D

    品德评价法


    正确答案： C
    解析： 品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。

  • 第22题：

    单选题
    某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。
    A

    说服教育

    B

    品德评价

    C

    指导实践

    D

    陶冶教育


    正确答案： C
    解析： 本题考查德育的方法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。故选B。

  • 第23题：

    单选题
    某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是( )
    A

    说服教育

    B

    情感陶治

    C

    实际锻炼

    D

    榜样示范


    正确答案： A
    解析：

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