素质教育理论的基础是（　　）。A.邓小平教育理论 B.教育理论发展 C.可持续发展战略 D.马克思主义关于人的全面发展学说

题目
素质教育理论的基础是（　　）。

A.邓小平教育理论
B.教育理论发展
C.可持续发展战略
D.马克思主义关于人的全面发展学说
相似考题

1.新课程的主要理论基础是（ ）A、素质教育学习理论B、建构主义的学习理论C、探究教学D、多元智能理论

2.素质教育的理论基础是（ ）。 A．邓小平教育理论 B．教育理论发展 C．可持续发展战略 D．马克思主义关于人的全面发展学说

3.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

4.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A.人本主义理论、智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论D.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论

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  • 第1题：

    帮课程的主要理论基础是（）。
    A.素质教育学习理论
    B.建构主义学习理论
    C.探究教学
    D.多元智能理论


    答案：B,D
    解析：
    新课程的主要理论基础是建构主义学习理论和多元智能理论。建构主义学习理论，关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学习的主观性、社会性和情境性。建构主义学习理论认为个体在进行学习的时候，头脑中并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑中保存着自己特有的认知图式，在学习过程中，通过与外界环境的相互作用，建构新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续。多元智力理论又叫“多元智能理论”。传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳认为“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力。

  • 第2题：

    20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（　　）


    A.个人本位理论

    B.文化本位理论

    C.全面发展学说

    D.社会本位理论

    答案：C
    解析：
    素质教育是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。

  • 第3题：

    马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

    • A、人的全面发展的学说
    • B、素质教育理论
    • C、理论联系实践理论
    • D、教育与生产劳动相结合理论

    正确答案:A

  • 第4题：

    素质教育的特点包括（）

    • A、理论性
    • B、整体性
    • C、基础性
    • D、内化性
    • E、综合性

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题：

    确立我国教育目的的理论基础是（）

    • A、素质教育理论
    • B、马克思关于人的全面发展理论
    • C、创新教育理论
    • D、生活教育理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（）。

    • A、个人本位理论
    • B、文化本位理论
    • C、全面发展学说
    • D、社会本位理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    素质教育的理论基础是（）。
    A

    邓小平教育理论

    B

    教育理论发展

    C

    可持续发展战略

    D

    马克思主义关于人的全面发展学说


    正确答案： C
    解析： 马克思主义关于人的全面发展学说是我国实施素质教育的理论基础。

  • 第8题：

    单选题
    确立我国教育目的的理论基础是（）
    A

    素质教育理论

    B

    马克思关于人的全面发展理论

    C

    创新教育理论

    D

    生活教育理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    确立我国教育目的的理论基础是（　）。

    A.素质教育理论

    B.马克思关于人的全面发展理论

    C.创新教育理论

    D.生活教育理论

    答案：B
    解析：
    确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。

  • 第10题：

    关于素质教育与全面发展教育的关系，不包括()。

    A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础
    B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化
    C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径
    D.素质教育与全面发展教育目标一致

    答案：B
    解析：
    素质教育是全面发展教育的具体落实和进一步深化，是贯彻全面发展教育的重要途径。故选B。

  • 第11题：

    新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）

    • A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
    • B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
    • C、人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
    • D、人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

    正确答案:B

  • 第12题：

    素质教育理论的基础是（）。

    • A、邓小平教育理论
    • B、教育理论发展
    • C、可持续发展战略
    • D、马克思主义关于人的全面发展学说

    正确答案:D

  • 第13题：

    素质教育的理论基础是（）。

    • A、邓小平教育理论
    • B、教育理论发展
    • C、可持续发展战略
    • D、马克思主义关于人的全面发展学说

    正确答案:D

  • 第14题：

    多选题
    新课程的主要理论基础是（）
    A

    素质教育学习理论

    B

    建构主义的学习理论

    C

    探究教学

    D

    多元智能理论


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    素质教育理论的基础是（　）。
    A

    邓小平教育理论

    B

    教育理论发展

    C

    可持续发展战略

    D

    马克思主义关于人的全面发展学说


    正确答案： D
    解析： 马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末我国推行的素质教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。

  • 第16题：

    单选题
    20世纪末，中国开始的"素质教育运动"的理论基础是（）。
    A

    个人本位理论

    B

    文化本位理论

    C

    全面发展学说

    D

    社会本位理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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