第1题:
第2题:
第3题:
()是通过实践中的反思与实践后的反思最终形成的超前反思,使教师养成反思的良好习惯,根据自己在教学中和教学后进行的反思所作的总结来认识自己的教学情况,总结出自己教学的长处和不足,进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测,拟定计划,未雨绸缪,促进以后的教学更加有效地实施。
第4题:
教学反思包括哪些内容?从反思中教师可以得到什么?
第5题:
美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为()。
第6题:
按照教学的基本流程,教学反思可以分为()。
第7题:
根据反思的时间,教学反思可以分为()。
第8题:
个体反思和群体反思
教学前反思和教学后反思
纵向反思和横向反思
教学前反思、教学中反思和教学后反思
第9题:
对实践的反思
实践中的反思
为实践反思
向实践反思
第10题:
反思教学理念
反思教学过程
反思教学得失
教学再设计
第11题:
教学反思对于教师发展有重要作用
教学反思是课后开展的反思
教学反思是教师个人进行反省的过程
教学反思是针对教学失误之处的反思
第12题:
教学前反思
教学中反思
教学后反思
横向反思
第13题:
第14题:
依据有效教学反思发生的时间,将反思分为()、()和()。
教学前的反思;教学中的反思;教学后的反思
略
第15题:
教师自我反思的类型包括()。
第16题:
根据学生的学习要求反思是进行教学反思的要求之一。
第17题:
教师通常进行的教学反思是()。
第18题:
教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、( )和群体反思四个类型。
第19题:
下列关于教学反思的说法正确的是()。
第20题:
第21题:
教学中反思
教学前反思
教学后反思
个体反思
第22题:
教学实践
教学后的反思
教学中的反思
为教学的反思
第23题:
教学前反思,教学中反思,教学后反思
自我反思,集体反思
纵向反思,横向反思
理论反思,经验反思