教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（　　）。A.观察法B.叙事研究法C.文献法D.行动研究法

题目
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（　　）。


A.观察法

B.叙事研究法

C.文献法

D.行动研究法
相似考题

1.教育实验法在教育研究中的主要功能由()A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

2.教育科学研究是整个科学研究体系中的一个分支。它是采用科学的研究方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行收集、了解、整理、分析、概括和尝试，从而发现和认识教育现象、本质和客观规律的创造性实践活动。()

3.有关学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。A.任务B.措施C.方法D.教育过程

4.实验法在教育研究中的主要功能包括()A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

更多“教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。
    A.方法 B.任务 C.措施 D.教育过程


    答案：D
    解析：
    能体现出思想品德教育的“本质、特点和规律”的，只能是思想品德教育过程即德育过程。

  • 第2题：

    主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理，从而进一步弄清教育基本概念的本质 意义及其价值，用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为（　　）

    A.永恒主义教育流派
    B.改造主义教育流派
    C.结构主义教育流派
    D.分析主义教育流派

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 (　　 )

    A.经验研究法 B.调查研究法

    C.行动研究法 D.叙事研究法


    答案：D
    解析：
    D【解析】题干描述的是叙事研究法的定义。

  • 第4题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

    A、 经验研究法
    B、 调查研究法
    C、 行动研究法
    D、 叙事研究法

    答案：D
    解析：
    教育叙事研究法是指研究者（主要是教师）以故事为手段，通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。

  • 第5题：

    所谓“自我反思”是指（）。

    • A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
    • B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
    • C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
    • D、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释

    正确答案:C

  • 第6题：

    通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）

    • A、行动研究
    • B、校本研究
    • C、叙事研究
    • D、比较研究

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）

    • A、描述教育现象，揭示教育规律
    • B、揭示教育规律，确立教育理想
    • C、揭示教育规律，规范教育行为
    • D、研究教育实践，解决实际问题

    正确答案:A

  • 第8题：

    教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。

    • A、教学思想
    • B、教学过程
    • C、教学分析
    • D、教学手段

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）
    A

    观察法

    B

    叙事研究法

    C

    文献法

    D

    行动研究法


    正确答案： B
    解析： 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念；从而发现教育本质、规律和价值意义。故选B。

  • 第10题：

    单选题
    教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。
    A

    观察法

    B

    叙事研究法

    C

    文献法

    D

    行动研究法


    正确答案： D
    解析： 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。故选B。

  • 第11题：

    单选题
    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉(　　)。
    A

    经验研究法

    B

    调查研究法

    C

    行动研究法

    D

    叙事研究法


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
    A

    任务

    B

    措施

    C

    方法

    D

    教育过程


    正确答案： B
    解析： 学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

  • 第13题：

    教育研究的意义是（ ）。

    A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向
    B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神
    C.使教师从经验走向理论
    D.揭示教学规律、改进教学质量
    E.提高教育决策水平、培育良好师资

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    对教育学研究对象的科学表述是

    A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念
    B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规
    C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律
    D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验学案例，总结教育经验

    答案：C
    解析：
    教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
    教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；
    教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。

  • 第15题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）。

    A.经验研究法
    B.调查研究法
    C.行动研究法
    D.叙事研究法

    答案：D
    解析：
    教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

  • 第16题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（??）。

    A.经验研究法
    B.调查研究法
    C.行动研究法
    D.叙事研究法

    答案：D
    解析：
    题目是叙事研究的定义。

  • 第17题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。

    • A、经验研究法
    • B、调查研究法
    • C、行动研究法
    • D、叙事研究法

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）

    • A、观察法
    • B、叙事研究法
    • C、文献法
    • D、行动研究法

    正确答案:B

  • 第19题：

    有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

    • A、任务
    • B、措施
    • C、方法
    • D、教育过程

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    校领导应首先把学校作为（）基地。通过听课、评课等方式和教师一起研究教学，研究学生和各种教育现象，用概括出的教育（）规律领导学校，切实实现思想的领导，转变以（）手段为主的领导模式，从而率领教师不断开辟教育教学的新天地，也才有可能真正落实（）教育。

    正确答案： 教育科研,教学,行政,素质
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。
    A

    教学思想

    B

    教学过程

    C

    教学分析

    D

    教学手段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。
    A

    经验研究法

    B

    调查研究法

    C

    行动研究法

    D

    叙事研究法


    正确答案： C
    解析： 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

  • 第23题：

    单选题
    通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）
    A

    行动研究

    B

    校本研究

    C

    叙事研究

    D

    比较研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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