课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）。A.实验法 B.讲授法 C.探究法 D.访论法
题目
课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）。
A.实验法
B.讲授法
C.探究法
D.访论法
B.讲授法
C.探究法
D.访论法
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第1题：
教师在课堂教学中采用的最一般的教学方法有（）、（）、（）和（）。答案：讲授法 提问法 组织讨论法 布置课堂练习和家庭作业解析： -
第2题：
教学过程的设计，其核心是（）
- A、教学方法的设计
- B、教学媒体的设计
- C、课堂教学结构的设计
- D、课堂练习的设计
正确答案:C -
第3题：
什么是自主性教学，试分析在课堂教学中如何运用自主性教学方法？运用它有什么积极的作用？
正确答案: 定义：自主性教学方法是学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。
如何运用：
（1）确定适合于自主性学习的课题。
（2）准备有助于自主性学习的学习手段。
（3）分配适合于自主性学习的课题。
（4）估计学生在自主性学习的过程中可能遇到的困难。
（5）正确评价自主性学习的过程与结果。
积极作用：
（1）可以提高掌握知识技能的效果。
（2）可以促进学生形成良好的学习态度与习惯。
（3）可以提高学生的自主学习能力。
（4）有助于消除学生学习成绩的两极分化。 -
第4题：
课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
正确答案:讲授法 -
第5题：
在课堂中，一次性有效地运用教学方法能够收到一劳永逸的教学效果。
正确答案:错误 -
第6题：
下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）
- A、教学方法的作用就是要实现一定的教学事件
- B、教学方法的运用直接影响教学的质量
- C、在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法
- D、讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法
正确答案:C -
第7题：
教学的基本组织形式——课堂教学。常用的教学方法有哪些？
正确答案: (1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法;⑧讨论法;④读书指导法。
(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法;②参观法。
(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法;②实验法：⑧实习作业法;④实践活动法。
(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法;②情境教学法。 -
第8题：
填空题课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。正确答案： 讲授法解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教学的基本组织形式——课堂教学。常用的教学方法有哪些？正确答案： (1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法;⑧讨论法;④读书指导法。
(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法;②参观法。
(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法;②实验法：⑧实习作业法;④实践活动法。
(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法;②情境教学法。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）A教学方法的作用就是要实现一定的教学事件
B教学方法的运用直接影响教学的质量
C在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法
D讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是自主性教学，试分析在课堂教学中如何运用自主性教学方法？运用它有什么积极的作用？正确答案： 定义：自主性教学方法是学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。
如何运用：
（1）确定适合于自主性学习的课题。
（2）准备有助于自主性学习的学习手段。
（3）分配适合于自主性学习的课题。
（4）估计学生在自主性学习的过程中可能遇到的困难。
（5）正确评价自主性学习的过程与结果。
积极作用：
（1）可以提高掌握知识技能的效果。
（2）可以促进学生形成良好的学习态度与习惯。
（3）可以提高学生的自主学习能力。
（4）有助于消除学生学习成绩的两极分化。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教学活动计划不包括（）A采用的教学方法
B教师的备课笔记
C课堂教学的评价方式
D提问的内容及备注
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
评价体育课堂教学的核心内容是（ ）A． 教学设计
B． 教学方法
C． 教学效果
D． 教学组织答案：C解析：教学效果评价，即对学生学习效果的评价，是教学取得的成果。教学效果评价是整个教学过程有效运行的核心。 -
第14题：
课堂教学的评价标准是（）
- A、教学目的明确
- B、教材处理恰当
- C、教学方法灵活
- D、教学基本功扎实
- E、教学效果良好
正确答案:A,B,C,D,E -
第15题：
教学活动计划不包括（）
- A、采用的教学方法
- B、教师的备课笔记
- C、课堂教学的评价方式
- D、提问的内容及备注
正确答案:B -
第16题：
在现代化的教育教学中，（）是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。
- A、参观
- B、练习
- C、提问
- D、讲解
正确答案:D -
第17题：
在课堂教学中引发学生学习兴趣的方法主要有精心组织教学内容，积极改进教学方法，（）
正确答案:精心设置问题情境 -
第18题：
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）
- A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
- B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
- C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
- D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
正确答案:A -
第19题：
如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
正确答案:一、对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合小学生科学学习特点的教学目标。
二、课堂教学过程要重视教学设计在实施中的合理性，要看教师是否根据学生的实际情况开展有价值的探究活动。
三、课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价。第一，要注意学生在课堂上反映的两个“量”的变化。一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。第二，还要在总体上观察这堂课的学生主体与教师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐。
四、在教师素质上，主要看教师是否能从科学教学的特点出发，对课堂教学的起到有效的调控作用。
五、考查方案的设计要从记忆性知识考查为主转向理解性应用性知识考查为主，重视对学生独立的或合作的探究性能力的考查。 -
第20题：
单选题课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）。A实验法
B讲授法
C探究法
D访论法
正确答案： D解析： -
第21题：
问答题谈谈你所了解或设计的课堂教学方法和技巧。正确答案：
以课堂教学的整体性技巧为例:
课堂教学整体性技巧是涉及整个教学过程和教学整个环节的、具有一定理论根据的、结构相对稳定的技巧。
例如“滚雪球”技巧就是第二语言教学法中一个著名的整体性技巧体系,它把对教材内容的取舍、分级和展示比喻为握成雪球的核心,以点面结合扩大雪球的技巧来比喻掌握语言点和整块话语的关系,用滚动雪球的技巧来比喻学习的循环往复、以大粘小、附新于旧和积少成多的过程,再用滚动不息的技巧来比喻语言学习的圆周式循环。这种整体性技巧大多为原则性技巧,也可以称作教学策略。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈谈你所了解的对外汉语课堂教学方法和技巧。正确答案：
(1)对外汉语课堂教学方法
①语音教学的方法
a.演示法,即通过直观手段而不是教师讲解来体现语音部位、发音方法。
b.对比法,即通过对比汉语语音与学生母语语音在发音方法、部位等的不同,抓住关键,解决难点。
c.夸张法,即通过适当的夸张和清晰的发音,造成视听形象的优势,突破难点。
d.手势法,即教师借助手势辅助,用形象的提示方法帮助学生发好音素。
e.拖音法,即通过延长音程导出新音,以有效地练习舌尖元音。
f.带音法,即用一个已经学会的、发音部位相近的音素带出另一个新的音素。
g.分辨法,即让学生通过视听觉来甄别一个音素发音的正误,体察两者之间的差别,再进行模仿。
h.固定法,即采用突出容易模仿的某一点,然后固定其发音部位的方法。
i.模仿法,分为直接模仿和自觉模仿两种。
②词汇教学的方法
a.直接法
表示具体意义的词语,常用直观法。无法直接用实物展示的,也应尽量用目的语直接进行描述或解释。
b.翻译法
在用目的语难以解释的情况下,若母语与目的语的词对应明显,可以通过母语翻译,但为避免误导还需要联系大量的例句。
c.情景法
把新词放在语境中,即联系句子、话语和一定的社会文化背景来理解。
d.语素义法
利用汉语构词法的特点,用语素义解释词义,把学习者的注意力从词引到语素上来。
e.搭配法
通过词与词的搭配来理解词义并学会正确使用。
f.话语联结法
要在话语中学习词汇,特别是关联词语的用法,宜于在话语中掌握。
g.比较法
对近义词、反义词进行比较,在比较中发现不同点。
h.类聚法
利用词语之间的聚合关系,依据一个固定的语义群或话题,将相关的词语同时讲解或复习,使新旧词语互相对照。
i.联想法
如学习“下雨”一词,让学生的联想可辐射到与之有关的“刮风”“水灾”“干旱”“担心”“春游”“凉快”等多方面的词语。
③语法教学的方法
a.归纳法
让学习者先接触具体的语言材料、进行大量的练习,然后在教师的启发下总结出语法规则,再运用这些规则进一步练习。
b.演绎法
先讲清语法规则,使学习者对语法结构有清楚的了解,然后在语法规则的指导下进行练习,通过实践学会运用语法规则。
c.演绎与归纳相结合
先采用演绎法,简要揭示语法规则,然后通过大量的练习在初步掌握语法规则的情况下,再做进一步的归纳总结,加深对规则的理解。
④汉字教学的方法
先语后文、语文并进、语文分开、集中识字等。
(2)对外汉语课堂教学技巧
①备课与写教案
具体备课工作有三个方面:
a.分析教材;
b.分析教学对象;
c.确定教学方法。
②课堂组织管理
a.排除心理障碍,创造生动活泼的课堂气氛;
b.集中学生的注意力,自始至终驾驭课堂;
c.稳定课堂秩序。
③教师的语言
a.准确、规范,不允许有错误存在;
b.避免长篇大论的讲解,增加师生间的对话、问答,以加强交流、互动,把尽可能多的时间留给学习者;
c.除了语音操练或新词语教学以外,无论课堂或课外交际,语速都应正常或接近正常,避免夸张;
d.选词用句浅显易懂,随着学生程度的提高应逐渐增加语法的难度和词汇的多样化;
e.有意识地重现已学过的句型和词汇;
f.尽量运用目的语与学习者沟通,避免语言转换或夹杂学生的母语或媒介语;
g.克服口头禅或过多重复、啰嗦等其他不良语言习惯。
④教师的提问
a.教师应面向全班提问题,让所有学生都有回答的机会;
b.先提问题,后指定答问的学生,能集中全班的注意力,促进大家思考。
⑤板书
a.汉字一定要正确、规范;
b.板书要很好地设计;
c.板书要鲜明、醒目,适当运用彩色粉笔突出重点。
⑥其他技巧
a.教师的着装应整洁大方、适度美观;
b.教师的仪态应亲切和蔼但不要太随便,应幽默风趣而不庸俗,面带微笑、运用一定的表情体势但不要流于表演作秀;
c.教师在任何情况下都应精神饱满、胸有成竹,表现出极大的耐心,善于因势利导处理偶发事件。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述小学课堂教学方法选择的主要依据。正确答案：解析：