刘老师在导人《三国演义》这一节内容的教学时，先给同学出一个谜语：“凿壁借光，打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是( )A.悬念导入B.情境导入C.直接导入D.引趣导入

题目
刘老师在导人《三国演义》这一节内容的教学时，先给同学出一个谜语：“凿壁借光，打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是( )


A.悬念导入

B.情境导入

C.直接导入

D.引趣导入
相似考题

1.课堂导人方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为（ ）。A．直接导人B．练习导入C．事例导人D．温故导入

2.刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。 请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析

3.案例: 刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候，问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟，刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写，作为本课的学习评价环节。 问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。

4.刘老师看到乐乐打一喷嚏，浓浓的鼻涕快流到嘴巴，赶紧对正在拖地板的保育员喊：“王老师，快拿纸帮乐乐擦一下。”刘老师的这种做法违反了学前教育的（　　）。A.目标性原则 B.主体性原则 C.保教合一原则 D.发展性原则

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  • 第1题：

    教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里．我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是（　　）。

    A．复习导入
    B．设疑导入
    C．直观导人
    D．故事导入

    答案：B
    解析：
    本题考查导入的类型。设疑导入是在章节教学之始，编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。

  • 第2题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（　　）。

    A．复习导入
    B．设疑导入
    C．直观导入
    D．故事导入

    答案：C
    解析：
    本题考查的是对直观导入方法的辨别。

  • 第3题：

    为了孩子的学习环境而三迁居的历史故事是（）。

    • A、举案齐眉
    • B、岳母刺字
    • C、凿壁借光
    • D、孟母教子

    正确答案:D

  • 第4题：

    试分析谜语“闵”打一春节用物，谜底是“春联”犯了什么毛病？ 


    正确答案: “门上的文字”不一定是“春联”，还有其他的。这则谜语的谜面的范围大、谜底的范围小。谜语要符合“谜面范围小、谜底范围大”的要求，因此，这则谜语不符合“底、面不倒吊”的规则，应改为“春联”打一字谜底是“闵”。“春联”是“门上的文字”，谜面“春联”的范围小，谜底“闵”所指的“门上的文字”范围大，这样就符合制谜的规则了。

  • 第5题：

    “书签”，打一字，谜底：“颊”。试分析这则谜语。 


    正确答案: 在这则谜语中，“书签”就是“夹”在“书页”中的，谜面“书签”的范围较小，谜底“颊”（“夹”在“书页”中的）范围较大，谜面窄、谜底宽符合谜语的要求。

  • 第6题：

    三国演义中孔明六出祁山，姜维九伐中原，进出的是______


    正确答案:金牛道

  • 第7题：

    这节课是刘老师的思想政治课，上课铃声刚打响，同学们就发现刘老师手拿一串荔枝进了班。正当同学们好奇不已准备询问时，刘老师笑着告诉大家，我们今天上的课还真和这串荔枝有关呢。原来这节课讲的是《多变的价格》，刘老师灵思一动，把家里刚买的新上市的荔枝拿了一串过来，新上市的荔枝价格较贵，通过这一日常生活中常见现象引发学生的积极思考、讨论，课堂圆满成功。 问题：导入是课堂的开端，俗话说，好的开端是成功的一半，该课程导入好在哪里？


    正确答案: （1）给学生提供了大量动脑、动口的机会，有利于激发学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生的自学能力和促进学生全面发展。
    （2）密切联系实际生活、贴近实际，易于激发学生的参与意识，让学生找到亲切感和熟悉感，培养学生观察日常事物的热情。
    （3）培养学生的思想政治课的学习兴趣，感受思想政治课的价值和意义。

  • 第8题：

    单选题
    晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师身上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的。此后，刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为( )
    A

    正确，可以促进李钰的自我反思

    B

    正确，可以警示班上其他的同学

    C

    不正确，这样压制了李钰的个性

    D

    不正确，这是对李钰的不当惩罚


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在一堂物理课上，刘老师利用一个磁铁在一根固定好的铜线上弹奏出了美妙的乐曲。同学们个个惊讶不已。刘老师边演示边问同学们：“你们想知道这其中的奥秘吗？”同学们异口同声地回答：“想！”于是，刘老师进一步展示磁铁的功能和特性。在刘老师的引导下，同学们仔细观察，进行分组讨论，最终得出了正确的结论。刘老师在教学中所运用的教学原则是()。
    A

    巩固性原则

    B

    循序渐进原则

    C

    量力性原则

    D

    启发性原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列谜语都与书中哪个人物有关？请选择谜底正确的一组。（）凿壁偷光嘴里进蚊子相貌堂堂
    A

    孔明、张飞、颜良

    B

    赵云、颜良、孔明

    C

    孔明、文丑、张飞


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开场；“我出两个速语给大家猜，看谁能先猜出来。第一，挑嫩的；第二，‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同，打一作家名。“有学生反应很快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜得很对！大家很聪明嘛！好，现在我们就来走近老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是（  ）。
    A

    诗文导入

    B

    谜语导入

    C

    观念冲突导入

    D

    情境导入


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开始：“我出两个谜语给大家猜，看谁能先猜出来。第一，‘桃嫩的’；第二，‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同，打一作家名。”有学生反应较快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜得很对，大家很聪明嘛。好，现在我们就来走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是(   )。
    A

    活动导入

    B

    谜语导入

    C

    悬念导入

    D

    情境导入


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。


    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：C
    解析：
    知识点:对直观导入方法的辨别。以图片形式让学生直接看到内容，属直观导入。

  • 第14题：

    晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的，此后，刘老师对李钰不闻不问。 刘老师的行为（ ）。

    A． 正确，可以促进李钰的自我反思
    B． 正确，可以警示班上其他同学
    C． 不正确，这样压制了李钰的个性
    D． 不正确，这是对李钰的不当惩罚

    答案：D
    解析：
    本题考查《中小学教师职业道德规范》的内容。 该教师违反了关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 故本题选D。

  • 第15题：

    试分析谜语“木斤”打一词语（谜底是“分析”）犯了什么毛病？


    正确答案: 谜面“木斤”不成文，即谜面字句没有通顺的意思，不符合谜面需成文的制谜规则。可改为：十八斤，打一词语（分析）。这样，谜面“十八斤”是一个通顺的词句就符合谜语的要求了。

  • 第16题：

    下列谜语都与书中哪个人物有关？请选择谜底正确的一组（）。 凿壁偷光嘴里进蚊子相貌堂堂

    • A、孔明、张飞、颜良
    • B、赵云、颜良、孔明
    • C、孔明、文丑、张飞

    正确答案:A

  • 第17题：

    历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合（打一历史事件）。这则谜语的谜底应是（）

    • A、商鞅变法
    • B、北魏孝文帝改革
    • C、文成公主入藏
    • D、土尔扈特回归祖国

    正确答案:B

  • 第18题：

    在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（）。

    • A、提供学习指导
    • B、引起注意
    • C、激发回忆
    • D、呈现材料

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是（ ）。
    A

    专断型

    B

    民主型

    C

    放任型

    D

    消极型


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合（打一历史事件）。这则谜语的谜底应是（）
    A

    商鞅变法

    B

    北魏孝文帝改革

    C

    文成公主入藏

    D

    土尔扈特回归祖国


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    三国演义中孔明六出祁山，姜维九伐中原，进出的是______

    正确答案： 金牛道
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    为了孩子的学习环境而三迁居的历史故事是（）。
    A

    举案齐眉

    B

    岳母刺字

    C

    凿壁借光

    D

    孟母教子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（）。
    A

    提供学习指导

    B

    引起注意

    C

    激发回忆

    D

    呈现材料


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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