筒述班级组织的社会化功能。

题目
筒述班级组织的社会化功能。


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  • 第1题:

    班级不具有社会化功能。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第2题:

    班级组织既具有社会化功能,又具 有( )。


    答案:个体化功能,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题:

    筒述罪刑法定原则。


    答案:
    解析:
    罪刑法定原则的原意为“法无明文规定不为罪”,“法无明文规定不受处罚”?罪刑法定原则历经两个世纪的发展变化,其基本内容包含以下三个方面:其一是法定化,即犯罪和刑罚必须事先由法律做出明文规定,不允许法官自由擅断;其二是实定化,即对予什么行为是犯罪以及犯罪所产生的具体法律后果,都必须作出实体性的规定;其三是明确化,即刑法条文必须用清晰的文字表述确切的意思,不可含糊其辞或模棱两可。我国《刑法》第3条明确规定了罪刑法定原则,即“法律明文规定为犯罪行为,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑”。
    (1)罪刑法定原则在我国刑事立法中具体表现在以下几个方面:
    ①《中华人民共和国刑法》第13条明文规定了犯罪定义,为区分犯罪与非罪行为确立了总的标准。
    ②《中华人民共和国刑法》第14条至18条明文规定了犯罪构成的共同要件,为认定犯罪提供了一般的规格和标准。
    ③刑法分则条文规定了每一种具体的犯罪的构成要件,为认定各种具体的罪提供了具体的法律依据。
    ④《中华人民共和国刑法》第32条至35条明确规定了刑罚的种类,即5种主刑、3种附加刑以及对犯罪的外国人单独适用的附加刑,为依照法律处刑提供了根据。
    ⑤明确规定了量刑的原则,包括《刑法》第61条规定的一般量刑原则以及具备各种法定情节的量刑原则,如自首、累犯等。
    ⑥刑法分则条文明确规定了各种具体犯罪的法定刑,为对具体犯罪的正确量刑提供了具体的法律标准。
    (2)罪刑法定原则在司法中的适用表现为:
    ①司法机关在具体办案中,必须以事实为根据,严格按照刑法明文规定的各种犯罪的罪状和法定刑,以刑法总则规定的原则为指导,准确认定犯罪,恰当判处刑罚,不得偏离法律条文的规定滥定罪、滥处刑。
    ②司法机关在忠于法律规定的原意和符合法律规范含义的范围之内正确进行司法解释,指导具体的定罪量刑活动,不得用司法解释去任意修改、补充或变更立法内容,不得脱离法律条文的规定去创制新的法律规范。换言之,不得以司法解释代替刑事立法。

  • 第4题:

    班级的功能有()。

    • A、班级对学生社会化的影响
    • B、班级对学生自我意识的影响
    • C、班级对学生心理健康的影响
    • D、班级对学生的激励作用
    • E、班级对学生个性的影响

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题:

    班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    帕森斯将班级的功能概括为两类,即()

    • A、社会化功能
    • B、选择功能
    • C、德育功能
    • D、资源合理配置功能

    正确答案:A,B

  • 第7题:

    筒述班级组织的社会化功能。


    正确答案:班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面:
    (1)传递社会价值观,指导生活目标;
    (2)传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能;
    (3)教导社会生活规范、训练社会行为方式;
    (4)提供角色学习条件,培养社会角色。

  • 第8题:

    按照功能发挥作用的场域环境,班级功能可以分为()

    • A、社会化功能
    • B、个体化功能
    • C、内部功能
    • D、群体化功能
    • E、外部功能

    正确答案:C,E

  • 第9题:

    多选题
    班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律,以环境和教育的社会化影响为媒体,满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有()。
    A

    促进发展功能

    B

    树立正确价值观的功能

    C

    满足需求的功能

    D

    诊断与矫正功能


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    筒述班级组织的社会化功能。

    正确答案: 班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面:(1)传递社会价值观,指导生活目标;(2)传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能;(3)教导社会生活规范、训练社会行为方式;(4)提供角色学习条件,培养社会角色。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    筒述道德的认识功能。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    筒述社会态度的功能。


    正确答案:

    (1)适应功能(2)自我防御功能(3)价值表现功能(4)认识或理解功能

  • 第14题:

    班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有( )功能。


    A.社会化 B.诊断
    C.校正 D.促进发展


    答案:D
    解析:
    班级具有促进发展的功能,能够为班级成员的发展提供机会。

  • 第15题:

    班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。

    A

    B



  • 第16题:

    班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律,以环境和教育的社会化影响为媒体,满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有()。

    • A、促进发展功能
    • B、树立正确价值观的功能
    • C、满足需求的功能
    • D、诊断与矫正功能

    正确答案:A,C,D

  • 第17题:

    筒述电力机车上采用的接触器类型及功能。 


    正确答案: C.Z5-22-10/22型接触器,作用是用来控制调压开关伺服电动机电源和机车前照灯。 CZ5-11-00/33型接触器,作用是用来控制调压开关伺服电机的转向。
    C.ZT-20型直流接触器,作用是在SS。型(1~158号)和SS。型机车辅助电路中,用来接通和断开三相异步电动机或启动电阻(启动电容)等电阻。

  • 第18题:

    帕森斯把班级组织的功能概括为()功能。

    • A、社会化
    • B、选择
    • C、管理
    • D、个性化

    正确答案:A,B

  • 第19题:

    班级能够培养学生适应社会环境和群体生活的能力,培养学生在社会生活中的角色意识和亲社会情感。它所体现的班级功能是()。

    • A、社会化功能
    • B、归属功能
    • C、选择功能
    • D、个性功能

    正确答案:A

  • 第20题:

    筒述晶闸管的工作原理?


    正确答案: 晶闸管具有单向导电特性,需要晶闸管导通时,应加正向电压,同时控制极要有触发信号,晶闸管才能导通。导通以后的晶闸管即使把触发信号取消,而晶闸管照样处于导通状态,不因触发信号的取消而变成截止。
    若导通的晶闸管要截止,需要以下任一条件:
    (1)把晶闸管的阳极正电压减小到一定程度,使晶闸管通过的电流小于它的维持电流,晶闸管自然关断。
    (2)人为使晶闸管阳、阴两极短接,使两端的电压降为零。
    (3)外加一个反向电压于晶闸管阳、阴极两端。

  • 第21题:

    问答题
    筒述轴温检测仪的主要技术参数和功能?

    正确答案: 目前机车采用的是MS—6A和MS—6B电脑多路温度监测仪,进行32路测温循检,主要检测同步主发电机轴承、牵引电动机轴承、空心轴轴套、车轴轴箱轴承温度和环境温度等。
    (1)主要技术参数
    ①测温范围:-50~150℃
    ②显示分辨率:0.1℃
    ③测温精度:±1%
    ④测温路数:1~32点
    ⑤测温速度:<0.1s/路
    ⑥巡检周期:1~99s
    ⑦报警温度:1路测环温
    定点21~32路(轴箱轴承)设定温度75℃报警
    跟踪2~14路(电机轴承)环温+50℃温升报警
    15~20路(空心轴承)环温+40℃温升报警
    ⑧报警方式:声光同时报警,输出开关信号,指示报警位(1~32)
    ⑨测温距离:100m
    ⑩电源电压:110V±10%DC
    (2)基本功能
    仪器共有如下显示功能,由功能选择键来选择。
    ①周期的显示和设置功能
    原设置的巡回显示周期为3s,也可通过置数键来重新设置,最大为99s;
    ②报警温度的显示功能
    可显示各通道的报警温度值
    ③传感器首尾的显示和设置功能
    已设置的首尾为1~32。当需要特别监视其中几位时,可改变首尾数来实现。
    为保证仪器所检测的1~32路的正常可靠巡检,仪器已设置成通电就处于正常巡检状态,只有置数键L可用作手动巡检,置数键R用作校验,其他键在装机前已设置好,复位键可用作恢复仪器起始巡检状态。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述班级组织的社会化功能。

    正确答案: 班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面:
    (1)传递社会价值观,指导生活目标班级组织按照社会需要和教育目标,在组织学生开展学习、交往、游戏、劳动和社会实践活动中,向学生进行世界观、人生观、道德观、审美观和知识观教育,引导学生正确处理个人目标、集体目标与社会目标的关系,在社会主体价值观和公民精神的指导下,把个人的兴趣、需要、愿望升华为符合社会期望的生活理想、职业理想和社会理想,使学生成为热爱祖国、造福人民的集体主义者。
    (2)传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能。班级教学目标的规范性、课程结构的系统性以及教学过程的简约性和可控性,是学生学习社会经验,获取科学文化知识、技能的独特条件。教育者通过班级组织将人类社会长期积累的科学文化知识传递给学生,使他们获得社会生产生活的经验和技能,并为进一步发展社会文化科学知识奠定基础。
    (3)教导社会生活规范、训练社会行为方式。班级组织的教育、教学活动是在师生交往及同龄伙伴交往中展开的,而班集体的人际交往和社会关系必然形成相应的社会规范。
    (4)提供角色学习条件,培养社会角色。一个人要符合社会的要求,取得社会成员的资格,就必须通过学习适当的角色进入社会,获得一定的地位。班级组织为学生的角色学习提供了多方面的条件。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    帕森斯把班级组织的功能概括为()功能。
    A

    社会化

    B

    选择

    C

    管理

    D

    个性化


    正确答案: C,B
    解析: 帕森斯曾将班级的功能概括为两类:一是社会化功能,即是指在培养学生的能力与责任感方面的功能;二是选择功能, 即是指在形成并鉴别学生之间的差异、为社会结构补充各种 成人角色提供依据方面的功能。

  • 第24题:

    多选题
    班级的功能有()。
    A

    班级对学生社会化的影响

    B

    班级对学生自我意识的影响

    C

    班级对学生心理健康的影响

    D

    班级对学生的激励作用

    E

    班级对学生个性的影响


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析