教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（ ）

题目

教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（ ）

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1.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力

2.能力和知识、技能的关系表现为（ ）。 (A)能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平 (B)能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度 (C)知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差 (D)在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

3.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。A.掌握知识是发展智力的基础 B.智力发展是掌握知识的重要条件 C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低 D.掌握了知识也就必然发展了智力

4.能力和知识、技能的关系表现为（ ）。A．能力是掌握知识和技能的前提B．能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度C．能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平D．在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展

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  • 第1题：

    教学过程中学生掌握知识的中心环节是 (　　 )
    A.感知与评价 B.理解教材
    C.巩固知识 D.运用知识


    答案：B
    解析：
    B【解析】理解教材是教学过程中学生掌握知识的中心环节。

  • 第2题：

    学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。


    答案：
    解析：
    错误。（2分）
    学生掌握了知识，其能力未必能够得到发展。因为从掌握知识到发展能力是一个复杂的过程，它不仅与知识的数量有关，还与掌握知识的方法、手段等有关。（4分）

  • 第3题：

    辨析题：掌握了知识就能掌握能力。


    此说法错误。知识是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。能力是直接影响人的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。从事某种活动必须以一定的能力为前提。(1)能力是掌握知识与技能的前提。(2)能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的,掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。(3)知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了,能力并不一定就高。教师在教学中不仅要向学生传授知识,更要注重培养和发展学生的能力。所以,上述说法错误。

  • 第4题：

    教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。


    A.感知教材

    B.理解教材

    C.巩固知识

    D.运用知识

    答案：B
    解析：
    教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中主要的是让学生理解教材、形成概念。

  • 第5题：

    3.只要学生掌握了知识，思想品德就一定能获得发展。


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