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  • 第1题:

    在认知活动过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是(  )。
    A.组织策略
    B.监视策略
    C.复述策略
    D.调节策略


    答案:B
    解析:
    元认知监视是在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

  • 第2题:

    元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义,下列情形属于元认知策略的是:

    A.小秋清楚自己阅读速度慢,为此他制定了阅读计划
    B.小童在考试中通过反复检查来减少答题错误
    C.小成按计划每天完成三篇阅读理解练习
    D.小峰在考试中发现自己知识把握上的漏洞

    答案:A
    解析:
    本题考查单定义。
    关键信息:自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。
    A选项,清楚自己阅读速度慢体现的是对自己的认知过程进行监控,制定阅读计划体现的是指导自己的认知过程,符合题干定义;
    B选项,未体现监控自己的认知过程及结果;
    C选项,每天按计划完成未体现认知过程以及结果;
    D选项,未体现针对知识漏洞进行监控的过程,不符合。
    因此,本题选择A选项。

  • 第3题:

    学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程,这种策略为()。

    A.元认知策略

    B.精细加工策略

    C.调节策略

    D.时间管理策略


    元认知策略

  • 第4题:

    学生对自己学习内容和任务的认知,以及对认知行为的调节和控制,主要是( )。

    A.元认知策略
    B.认知策略
    C.管理策略
    D.精细加工策略

    答案:A
    解析:

  • 第5题:

    【单选题】学生对自己认知过程的认知策略称为学习的()。

    A.认知策略

    B.元认知策略

    C.资源管理策略

    D.记忆策略


    D