积极的归因方式是将失败归为()．A．能力B．努力程度C．任务难度D．身心状态

题目

积极的归因方式是将失败归为()．

A．能力

B．努力程度

C．任务难度

D．身心状态

相似考题

1.根据维纳归因理论，人的内在的稳定的不可控的因素为 ( )A、 能力高低B、努力程度C、 任务难度D、 身心状态

2.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于 （ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度

3.积极的归因是:()A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度

4.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）A． 能力B． 努力C． 任务难度D． 运气

更多“积极的归因方式是将失败归为().A.能力B.努力程度C.任务难度D.身心状态 ”相关问题

  • 第1题：

    将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）。
    A.任务难度
    B.身心状态
    C.努力程度
    D.能力高低


    答案：C
    解析：
    美国心理学家维纳把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。很明显，只有努力程度属于内部可控因素。故选C。

  • 第2题：

    对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（　）。

    A.能力和努力程度
    B.能力和运气好坏
    C.能力和任务难度
    D.努力和任务难度

    答案：C
    解析：
    对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是能力和任务难度，努力程度、运气好坏、身心状态和外界环境属于不稳定因素。

  • 第3题：

    5、10.以下幼儿常见的归因中，哪一因素属于可控的因素（）

    A．能力高低 　

    B．努力程度

    C．任务难度　

    D．身心状态


    肺先天畸形

  • 第4题：

    在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。
    A.运气
    B.能力
    C.努力
    D.任务难度


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（)归因

    A．运气

    B．努力

    C．能力

    D．任务难度


    能力;任务难度

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