发现学习一定优于接受学习。

题目

发现学习一定优于接受学习。

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1.根据学习的方式把学习分成:()A.接受学习和发现学习B.接受学习和机械学习C.机械学习和意义学习D.发现学习和机械学习

2.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（ ）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习 ○D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

3.下列说法中符合奧苏贝尔的观点的是( )。 A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习. B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习 C.接受学习与发现学习都导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

4.下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的?（ ）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

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  • 第1题：

    下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是（　　）

    A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
    B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
    C.接受学习与发现学习都导致意义学习
    D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

    答案：D
    解析：
    一种学习是机械的还是有意义的，主要取决于学习材料的性质和学习是如何进行的，也就是说，有意义学习的产生既受客观条件(学习材料的性质)的影响，也受主观条件(学习者自身因素)的影响。

  • 第2题：

    下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（）

    A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

    B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

    C接受学习与发现学习都必然导致意义学习

    D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    D
    接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。

  • 第3题：

    下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）

    A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

    B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

    C接受学习与发现学习都必然导致意义学习

    D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    D
    略

  • 第4题：

    下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有

    A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
    B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
    C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
    D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

    答案：A,B,C,D
    解析：
    依据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习和发现学习。依据主体所得经验的性质不同'将学习分为机械学习和意义学习。接受学习和发现学习本身并无高低之分，故AB项错误。接受学习不一定是机械学习，发现学习也有意义和机械之分，故CD项错误。

  • 第5题：

    下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

    A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

    B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

    C接受学习与发现学习都导致意义学习

    D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    D
    略

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