苏联心理学家维果茨基提出的“()”的观点含有关于学习准备的新见解,并被人们广泛接受.A.自我调节B.辅助学习C.内化D.最近发展区

题目

苏联心理学家维果茨基提出的“()”的观点含有关于学习准备的新见解,并被人们广泛接受.

A.自我调节

B.辅助学习

C.内化

D.最近发展区


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  • 第1题:

    苏联心理学家维果茨基提出了(  )。
    A.发现性教学
    B.情境性教学
    C.顿悟性教学
    D.发展性教学


    答案:D
    解析:
    苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。

  • 第2题:

    苏联心理学家维果茨基提出了()主张。
    A.发现性教学
    B.情境性教学
    C.顿悟性教学
    D.发展性教学


    答案:D
    解析:
    由教育心理学常识可知,苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学,故选D。

  • 第3题:

    提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家(  )

    A.鲁宾斯坦
    B.维果茨基
    C.乌申斯基
    D.卡普列杰夫

    答案:A
    解析:

  • 第4题:

    “文化历史发展理论”是前苏联心理学家(  )提出的

    A.乌申斯基
    B.赞可夫
    C.维果茨基
    D.科尔伯格

    答案:C
    解析:
    识记性知识。

  • 第5题:

    简述皮亚杰和维果茨基关于幼儿自言自语行为的观点。


    答案:
    解析:
    (1)皮亚杰认为幼儿的自言自语行为是儿童自我中心的表现,是幼儿认知发展水平较低的表现,儿童之所以自说自话,是因为他们认为对方明白自己在说什么。(2)维果茨基认为幼儿的自言自语行为是其认知发展的重要成就。他从语言与认知发展的关系的角度,将儿童的认知发展划分为三个阶段,第一个阶段就是他人言语指导儿童行为的阶段,第二个阶段就是儿童通过外部言语指导自己行为的阶段,即这里所说的自言自语的阶段,第三个阶段是通过内部言语指导自己行为的阶段。因此在维果茨基看来,自言自语恰恰是儿童摆脱他人言语而依靠自己言语指导自己行为的表现,是言语内化过程中的一个重要阶段。 对于同一心理现象,不同的理论会有不同的解释。考生需在复习时将各种观点联系起来进行分析。