奥苏伯尔成就动机的三种内驱力成分是什么？

题目

奥苏伯尔成就动机的三种内驱力成分是什么？

相似考题

1.奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即___________的内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。

2.简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力．

3.奥苏伯尔成就动机的内驱力有哪些?

4.奥苏伯尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即＿＿的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

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  • 第1题：

    奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。


    正确答案：
    认知

  • 第2题：

    奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（ ）的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。


    答案：认知,
    解析：

  • 第3题：

    奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即自我奖励内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。


    认知内驱力;自我提高内驱力;附属内驱力

  • 第4题：

    奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即()的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。


    答案：
    解析：
    认知

  • 第5题：

    简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力。


    答案：
    解析：
    奥苏伯尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成：一是认知的内驱力。这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心、求知欲、探索等；二是自我提高的内驱力，这是一种把学业成就看做赢得相应地位的需要，如自尊心、荣誉感、胜任感等；三是附属的内驱力，这是一种为了获得长者和同伴们的赞许和认可而努力的需要，表现为一种依附感。这三种内驱力在学习活动中的作用是不固定的，通常随学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素而变化。

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