更多“掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )。A.并列结合学习 B.下位学习 C.上 ”相关问题
  • 第1题:

    学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于()。

    A.上位学习

    B.同位学习

    C.下位学习

    D.并列学习


    正确答案:C

  • 第2题:

    李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念,然后再学习铅笔、橡皮等概念。属于()。

    A.并列结合学习
    B.下位学习
    C.上位学习
    D.强化学习

    答案:B
    解析:
    下位学习指将概括程度较低的概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度较高的适当概念或命题下,从而获得新命题的意义。从文具到铅笔、橡皮的学习是下位学习。

  • 第3题:

    学生先学习了苹果.香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于

    A.上位学习

    B.下位学习

    C.并列结合学习

    D.命题学习


    上位学习

  • 第4题:

    儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
    A.并列结合学习
    B.下位学习
    C.上位学习
    D.归属学习


    答案:C
    解析:
    儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习属于上位学习,因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。因此,答案为C。

  • 第5题:

    学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )。

    A.并列结合学习
    B.下位学习
    C.上位学习
    D.相关类属学习

    答案:C
    解析: