当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

题目

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”

问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

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1.当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!” 这段话引起了你怎样的思考?请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进行反思。

2.当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!” 运用相关学习理论来对这一现象进行评析。

3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!” 材料二：上课时，一名学生觉得老师的课讲得没意思，不由自主地看起了课外书，被上课的李老师发现，李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任，班主任了解情况后，批评了学生，学生不服，理由是老师讲得不好，不如看书有收获，班主任无法说服，请来家长，家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对李老师和班主任的行为产生强烈反感。 (1)材料一中作家的话引起了你怎样的思考，请你从教育目的出发谈谈你的认识。 (2)请结合新课程改革的相关知识，分析案例二中李老师的行为，并说说如何处理这个学生的问题。

4.当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好他们的天赋别再受学校的侵害。” 对此，下列说法正确的有( )A.这段话指出了当前中国教育的弊端 B.以分数来衡量一个学生的好坏，学生会变成读书的机器 C.我国应实施素质教育 D.不用考虑学生的分数、成绩，学生的天赋是最重要的

更多“当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程, ”相关问题

  • 第1题：

    有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国 父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受 到学校的侵害！”


    请从教育目的的角度对上述案例进行分析。


    答案：
    解析：
    (1)教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规 格标准，它一般由国家或国家教育行政部门制定，指导一定时期的各级各类教育工作。案例中的观 点指出了中国教育的弊端，即：当前中国教育以应试教育为主，完全以分数作为评价学生好坏的基 本依据。学生完全变成读书的机器，即使有天赋也被扼杀了。
    (2)现阶段我国的教育正在开始由应试教育转向素质教育，并确立了全面发展的教育目的,致力于 促进学生德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。素质教育是和应试教育相对应的一种教育方 式，倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的全面的发展，它是以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的教育。案例中的观点是对应试教育的批判。

  • 第2题：

    当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都 有一个好前程，现在中国父母唯一剩故的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一 些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”
    这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进 行反思。


    答案：
    解析：
    这段话指出了当前中国教育的弊端。当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来 衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展 教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组 成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我。

  • 第3题：

    中国当代儿童文学作家董宏猷创作了一部梦幻体形式的小说，真实地反映了中国当代孩子的生存状态、人生意识、深层心理。这部作品是（）。

    A《一个孩子的梦》

    B《一百个中国孩子的梦》

    C《幻想家》

    D《鱼幻》


    B
    略

  • 第4题：

    当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”
    这段话引起了你怎样的思考？请从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。


    答案：
    解析：
    这段话指出了当前中同教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数高低来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。
    实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技 术教育等部分组成，为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。

  • 第5题：

    阅读下列材料，回答问题。
    有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋，别再使其受到学校的侵害!”
    问题：请从素质教育的角度对材料进行分析。


    答案：
    解析：
    (1)材料中的现象指出了中国教育的弊端，即当前中国教育以应试教育为主，完全以分数作为评价学生学习好坏的基本依据。学生完全变成读书的机器，即使有天赋也被扼杀了。 (2)现阶段我国的教育正在开始由应试教育转向素质教育，并确定了全面发展的教育目的，致力于促进学生德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。素质教育是和应试教育相对应的一种教育方式，倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的全面发展，它是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的观点是对应试教育的批判。

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