第1题:
现代教育技术的目的是追求教育的()。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
第2题:
实现人生价值的根本途径是( )
A.将人生作为目的和手段统一起来
B.追求在社会中得到的尊重和满足
C.通过充当社会或他人的手段来实现
D.通过追求社会价值来实现
【参考解析】: 历史唯物主义者认为,实现人的价值要通过个人对社会与集体的贡献,在实现个人价值之前要通过充当社会或他人的手段来实现,个人价值通过社会价值的实现而得以体现,必须将个人的目的和手段结合在一起才能真正实现个人的人生价值。因此,正确选项为ACD。
第3题:
创造在于追求独出心裁的“()”,这与制造讲究“()”截然相反。但这并非说,为了追求不同,创造就可以无所依据地面壁虚构、凭空捏造。创造不是依据形成的蓝图,而必须依据万紫千红、丰富多彩的(),必须对()有穿透性的认识和理解。()是艺术的生命与()是艺术的生命有着实质上的一致性。
异;同;生活;生活;真实;独创
略
第4题:
“重在实效”是一个鲜明的(),是包括“持续”、“提升”、“动作”和其它各项工作的共同目的。
第5题:
你对职业理想的理解是()。
第6题:
追求剩余价值是资本运动的目的。
第7题:
招标采购的最终的目的是()
第8题:
第9题:
文艺复兴投身世俗的怀抱,宗教改革用自己的信念对抗旧的世界
文艺复兴追求人的至高的权利,宗教改革研究上帝的旨意
文艺复兴自由的追求美,而宗教改革自由的追求真理
二者对待神的态度不同
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
人在追求的过程中不能感到幸福
人在到达目的地以后感到不幸福
人追求的过程比得到结果更幸福
人在追求过程中可以感到幸福
第13题:
你对职业理想的理解是( )。
A.个人对某种职业的想往与追求
B.企业在市场竞争中目标和追求
C.个人对业余爱好的目标与追求
D.个人对生活水平的目标与追求
第14题:
第15题:
文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动,他们所追求的目的一样,而追求的手段却截然相反,以致人文主义者和新教徒之间互怀敌意。对二者“追求的手段却截然相反”的理解正确的是()
第16题:
你对职业理想的理解是()
第17题:
苏格拉底认为:“快乐不应该是人追求的目的,善才是一切行为的目的。快乐是受感情左右的,善是经过反思的,能给人带来幸福的东西。”这表明苏格拉底()
第18题:
哈佛大学的校训是“与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友。”之所以强调“更要与真理为友”,是因为()
第19题:
共产主义不是离开实际的学说,而是运动,是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动。
第20题:
追求最低价
追求卓越
追求完美
追求质量
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
向社会提供精神财富
追求社会效益
向社会提供物质财富
追求经济效益
营利