简述历史教科书中插图的主要功能。

题目
简述历史教科书中插图的主要功能。

相似考题

1.简述教科书编写应遵循的原则。

2.简述教科书的作用。

3.简述历史教材和历史教科书间的关系。

4.请教教师资格考试简答题:简述教科书编写应遵循的原则。．简述教科书编写应遵循的原则。

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  • 第1题：

    简述历史教师使用历史教科书的策略。


    答案：
    解析：
    历史教师使用历史教科书的策略是：第一，清楚教科书的地位和作用。教科书既是教师施教的依据，也是学生学习的主要信息载体，是历史课堂教学最重要的媒介和资源。 第二，做好教材分析。首先，要树立新的教材观；其次，要认真研究课程标准；再次，要认真研读教科书，对照课标，通读教材，对不同版本的教科书进行对比研渎，要研读每一节课的内容，同时做好学科知识的储备。
    第三，以教科书为主，组织教学内容，选择适宜的教学方法。
    第四，需要注意到新课程下的大教材观。大教材观认为中学历史教材是教师指导学生学习的各种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等，要突破传统的唯教科书是用的模式，在使用历史教科书的同时不能忽视其他形式的教材的使用，引导学生进行丰富多彩的学习，培养学生的创新意识和思维意识．促进学生的全面发展。

  • 第2题：

    简述历史教师使用历史教科书的策略。(10分)


    答案：
    解析：
    历史教师使用历史教科书的策是：第一，清楚教科书的地位和作用。教科书既是教师施教的依据，也是学生学习的主要信息载体，是历史课堂教学最重要的媒介和资源。第二，做好教材分析。首先，要树立新的教材观；
    其 次，要认真研究课程标准；再次，要认真研读教科书。对照课标、通读教材、专题研读和研究，对不同版本的教科书进行对比研读，要研读每一节课的教材，同时做 好学科知识的储备。第三，以教科书为主，组织教学内容，选择适宜的教学方法。第四，需要注意到新课程下的大教材观认为中学历史教材是教师指导学生学习的各 种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等，要突破传统的唯教科书是用的模式。在使用历史教科书的同时不能忽视其他形式教材的使用，引导学 生进行丰富多彩的学习，培养学生的创新意识和思维意识，促进学生的全面发展。

  • 第3题：

    某些版本高中历史教科书中设置了活动课，简述该类活动课的教学应注意的问题。


    答案：
    解析：
    活动课这一课型在教材中主要强调问题探究以及成果展示，在活动课堂中应该注意通过问题探究和多样化的活动设计，培养学生解决问题的能力，让学生掌握探究学习的过程和方法，培养学生的创新精神。因此在历史活动课教学中．应注意以下几个问题： (1)要符合新课程标准的要求。
    (2)明确该活动课在本单元中的地位，设置原因和达成目标，即历史活动课是要通过活动的形式让学生学会活动方法、培养探究习惯。
    (3)强调活动过程中学生为主体、教师为引导的互动过程。如果学生判断历史现象和感知历史情景的能力有限，探究风气有所不足，就需要教师在整个活动课中积极、合理引导学生。

  • 第4题：

    在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科书。从语文教材的构成来看，插图属于语文教科书的哪一个系统?()

    A.助读系统
    B.练习系统
    C.范文系统
    D.知识系统

    答案：A
    解析：
    本题考查教科书系统。助读系统是指为帮助学生读解范文、培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。课文中所配的相应的插图，可以引起学生的学习兴趣，帮助学生加深对课文的理解及记忆，尽量避免单一枯燥的学习，是语文教科书助读系统的重要组成部分。本题正确答案为A项。

  • 第5题：

    某教材《地下森林断想》一课有一幅插图，这属于教科书的（ ）。

    A.助读系统
    B.知识系统
    C.练习系统
    D.选文系统

    答案：A
    解析：
    知识点:课程教材插图的地位。语文教材一般是由选文系统、知识系统、助读系统和练习系统共同组织建构起来的。

    A项：助读系统是指教材中为了帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力的一系列材料，包括单元提示、作者介绍、课文导读、注释、课文插图、课后练习、阅读链接等。助读系统是语文教材的基本内容要素，具有“便教利学”的功能。与题干相符，当选。

    B项：知识系统是指现代汉语、古代汉语、阅读写作、“三文”常识（文学基础知识、文艺基础知识、文化基础知识）。因此，插图不属于知识系统。与题干不符，排除。

    C项：练习系统是语文教材的重要组成部分,指教材有计划、有目的地为学生提供的各种口头或书面的练习、思考和活动,其设置的目的是为了帮助学生复习和巩固语文知识、培养语文能力、提高语文素养。因此，插图不属于练习系统。与题干不符，排除。

    D项：选文系统是指教材中选编的课文。因此，插图不属于选文系统。与题干不符，排除。

  • 第6题：

    简述插图的特征与功能？


    正确答案: 特征：直观性.依附性.延伸性.趣味性
    功能：助读功能.再创造功能

  • 第7题：

    插图的分类主要有（）。

    • A、绘画插图
    • B、影像插图
    • C、复合插图
    • D、建筑插图
    • E、灰色插图

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    简述美术教科书的作用。


    正确答案: 1.它直接体现小学美术教学大纲
    2.它是教师进行教学的主要依据
    3.它是学生用于学习的主要指导工具
    4.它是评估美术教学质量的重要参考依据

  • 第9题：

    历史课程资源的核心是（）

    • A、图书馆
    • B、历史老师
    • C、历史教科书
    • D、历史文献

    正确答案:C

  • 第10题：

    巴西多的（）一书，被誉为18世纪的《世界图解》、教育史上第二本有插图的教科书。

    • A、《泛爱读本》
    • B、《初级读本》
    • C、《大教学论》
    • D、《爱弥尔》

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    简述中国银行企业网银“对公帐户查询”产品主要功能。（）
    A

    今日余额查询

    B

    历史交易10日查询

    C

    历史余额5日查询

    D

    历史交易5日查询


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述插图设计的作用和领域？

    正确答案： 具有比文字和标志还强烈、直观的视觉传达效果，被广泛应用于广告、编排、包装、展示和影视等设计中。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述中学历史学科学习评价的主要功能。(10分)


    答案：
    解析：
    中学历史学科学习评价具有导向、诊断、反馈、激励等四个方面的功能。
    (1)导向功能指的是学习评价对教学活动的引导作用，即引导评价对象向预定目标前进的功能。
    (2)诊断功能是指学习评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示和分析，进而提出改进和补救建议的功能。
    (3)反馈功能是指在教育活动中，通过学习评价收获大量信息，通过信息反馈，评价者可以按照预先设定的目标来调整下面的教学活动．使评价对象尽快和尽可能地接近既定目标。
    (4)激励功能指通过合理有效的学习评价激发评价对象的内在动力和能力，从而达到提高评价对象学习的积极性和创造性的效果。

  • 第14题：

    初中历史教科书中有“知识拓展”“自由阅读卡”“每课一得”这一类栏目，其主要功能是什么?


    答案：
    解析：
    初中历史教科书中的“自由阅读卡”“知识拓展”和“每课一得”等栏目属于课文辅读类内容，作为课文的补充、延伸和说明，作用是帮助学生更好地理解和体会课文的内容，引导学生思考更多的问题。 这类栏目的设置，有利于学生拓展知识，提高阅读历史材料的水平，锻炼从材料中提取有效信息的能力；有利于激发学生学习历史和探究历史问题的兴趣，帮助学生从多种角度观察和思考历史，为学生的探究学习创造条件；有利于学生学习历史和理解历史，帮助学生更好地达成课程目标。

  • 第15题：

    简述中学历史学科学习评价的主要功能。


    答案：
    解析：
    中学历史学科学习评价具有导向、诊断、反馈、激励等四个方面的功能。 (1)导向功能指的是学习评价对教学活动的引导作用，即引导评价对象向预定目标前进的功能。
    (2)诊断功能是指学习评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示和分析．进而提出改进和补救建议的功能。
    (3)反馈功能指在教育活动中，通过学习评价收获大量信息，通过信息反馈．评价者可以按照预先设定的目标来调整下面的教学活动，使评价对象尽快和尽可能地接近既定目标。
    (4)激励功能指通过合理有效的学习评价激发评价对象的内在动力和能力．从而达到提高评价对象学习的积极性和创造性的效果。

  • 第16题：

    某教材《地下森林断想》一课配有一幅插图，这属于教科书的（　）。

    A、助读系统
    B、知识系统
    C、练习系统
    D、选文系统

    答案：A
    解析：
    本题考查语文教材的构成要素。语文教材的构成要素主要有：范文系统、知识系统、作业系统和助读系统。范文主要指课文。知识系统主要有：关于读、写、昕、说等语文能力培养的知识；关于语言的知识，如语音、词汇、语法、修辞等知识；关于文体的知识和文学知识等。作业系统是指语文教材为帮助学生复习、巩固所学过的语文知识进而培养和提高其语文能力而专门设计的各种思考和练习。助读系统是教科书中的说明、提示或注释等内容。题干中提到的“插图”属于助读系统，是为了帮助学生阅读、理解课文的辅助材料。故选择A选项。

  • 第17题：

    历史课程资源的核心是( )。

    A.图书馆
    B.历史老师
    C.历史教科书
    D.历史文献

    答案：C
    解析：
    历史教科书是中学历史课程教学最重要的物质载体，鲜明地体现了中学历史教学所涉及的各方面内容和实施建议，所以是历史课程资源的核心。

  • 第18题：

    简述中国银行企业网银“对公帐户查询”产品主要功能。（）

    • A、今日余额查询
    • B、历史交易10日查询
    • C、历史余额5日查询
    • D、历史交易5日查询

    正确答案:A

  • 第19题：

    简述插图设计的作用和领域？


    正确答案: 具有比文字和标志还强烈、直观的视觉传达效果，被广泛应用于广告、编排、包装、展示和影视等设计中。

  • 第20题：

    在下列插图排法中，正确的是（）。

    • A、插图可排在一段文字的中间
    • B、当插图宽度超过版心的2/3时，可串文
    • C、本章节中无法排放插图时，可将本章中的插图排放到下一章节中
    • D、按照读者正常阅读的顺序，应先排文字，后排插图

    正确答案:D

  • 第21题：

    在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科书。从语文教材的构成来看，插图属于语文教科书的哪一个系统？（）

    • A、助读系统
    • B、练习系统
    • C、范文系统
    • D、知识系统

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    历史课程资源的核心是（）
    A

    图书馆

    B

    历史老师

    C

    历史教科书

    D

    历史文献


    正确答案： C
    解析： 历史教科书是中学历史课程教学最重要的物质载体，鲜明地体现了中学历史教学所涉及的各方面内容和实施建议，所以是历史课程资源的核心。

  • 第23题：

    问答题
    简述插图的特征与功能？

    正确答案： 特征：直观性.依附性.延伸性.趣味性
    功能：助读功能.再创造功能
    解析： 暂无解析

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