某教师在讲授“唐朝的民族关系”的课堂中组织学生自编短剧《文成公主入藏》。在历史学习中，除了历史短剧之外，学生还可以做其他哪些历史学习活动
题目
某教师在讲授“唐朝的民族关系”的课堂中组织学生自编短剧《文成公主入藏》。在历史学习中，除了历史短剧之外，学生还可以做其他哪些历史学习活动
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第1题：
某教师要对学生的历史学习进行评价，其评价的基本方法有哪些答案：解析：对学生历史学习的评价应具有科学性、灵活性和实践性的特点。目前比较常用的学生历史学习评价的方式有以下几种： (1)档案袋评价。档案袋评价也称为成长记录评价。简而言之，就是学生的作品集，如收集学生的历史作业、小论文、手工作品、历史手抄报等与历史学习有关并能反映学生情况的材料。
(2)表现性评价。历史学习中表现性评价运用得比较多，比如历史小论文的写作，历史小话剧的表演，历史实物、地图的制作等。
(3)终结性评价。终结性评价也称为总结性评价，是指在某一教育活动告一段落的时候，对活动结果进行的评价。
目前纸笔测验仍然是中学最常见的测验方法．但终结性评价不一定是纸笔测验，也可采用口试等多种方式进行。 -
第2题：
历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题答案：解析：应注意的问题： (1)坚持正确的思想导向和价值判断。
(2)充分激发学生的历史学习兴趣。
(3)注重对基本史实进行必要的讲述。
(4)引导学生学会学习。学会思考。
(5)注意历史知识多领域、多层次的联系。
(6)提倡教学方式、方法和手段的多样化。
(7)注重培养学生的创新意识和实践能力。 -
第3题：
文成公主入藏和亲嫁与松赞干布,这一历史事件发生的朝代是（ ）A.汉朝
B.晋朝
C.唐朝
D.宋朝答案：C解析：本题考查的是文化素养中历史的知识之中国历史知识。唐太宗时期，文成公主入藏和松赞干布和亲，汉藏的联姻加强了汉族与少数民族的团结。 -
第4题：
翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
正确答案:正确 -
第5题：
下列哪项说法是正确的？（）
- A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
- B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
- C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
- D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
正确答案:B -
第6题：
在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。
正确答案:错误 -
第7题：
文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代（）。
- A、汉朝
- B、晋朝
- C、唐朝
- D、宋朝
正确答案:C -
第8题：
中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？
正确答案:（1）提问要选择最佳时机。当学生处于“不愤不启，不悱不发”等状态时，是提问的最佳时机。
（2）提问的语言要具有激趣性。历史教师应努力把枯燥的文字信息变成使学生感兴趣的问题，从而调动其主观能动性，来寻求历史问题的答案。
（3）化难为易，保持兴趣。学生在历史学习中通过教师适当的启发、引导，能在杂乱中理出头绪，难题中寻找答案，取得探索未知、获得成功的情感满足。 -
第9题：
单选题文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是( )。A汉朝
B晋朝
C唐朝
D宋朝
正确答案： A解析： -
第10题：
填空题描写文成公主入藏这一唐代重大历史事件的著名画作《（）》是唐朝画家（）的代表作。正确答案： 步辇图,阎立本解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代（ ）A汉朝
B晋朝
C唐朝
D宋朝
正确答案： D解析： -
第12题：
问答题材料：下面是“百日维新”的教学片段：教师让学生自编自演历史短剧，扮演康有为、李鸿章、翁同龢、荣禄等历史人物，再现当年康有为被召唤到总理衙门“问话”的情境。学生表演完后，教师给予表扬并提问：从刚才四位同学表演的历史短剧中，同学们能悟出些什么？学生甲：康有为具有变法的胆识和决心。学生乙：康有为的变法主张遭到了顽固派的阻挠和反对。学生丙：前面我们学习过商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法，今天又学习了戊戌变法。这些变法和改革都遭到了顽固派和保守派的阻挠与反对，这说明自古以来变法、改革之路就不是一帆风顺的，而是充满了各种阻力，也说明改革是需要勇气的。学生丁：康有为为了挽救民族危亡，主张变法。今天，为了使我们的祖国更加繁荣富强，应该深入地进行改革。问题：请分析该教师采取的教学策略体现哪些教育理念。（16分）正确答案：解析： -
第13题：
阅读下面材料，回答问题。
“百日维新”教学片段
某教师让学生自编自演历史短剧，分别扮演康有为、李鸿章、翁同龠禾、荣禄等历史人物，再现当年康有为被召唤到总理衙门“问话”的情境。
学生表演完后，教师给予表扬，并提问：刚才四位同学表演的历史短剧中，同学们能悟出些什么
学生甲：康有为具有变法的胆识和决心。
学生乙：康有为的变法主张遭到了顽固派的阻挠和反对。
学生丙：前面我们学习过商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法，今天又学习了戊戌变法。这些变法和改革都遭到了顽固派和保守派的阻挠与反对，这说明自古以来变法、改革之路就不是一帆风顺的，而是充满了各种阻力，也说明改革是需要勇气的。
学生丁：康有为为了挽救民族危亡，主张变法。今天，为了使我们的祖国更加繁荣富强，应该深入地进行改革。
根据材料中所设计的教学方法，你认为该教师运用了哪种教学策略 该教学设计的实效如何 有哪些值得改进之处 请你提出改进意见。(16分)答案：解析：该老师在制定教学策时体现了变“以教师为中心”为“以学生发展为本”的思想观念，充分关注学生的学习动机、兴趣以及学习和认识历史的能力。建构主义理论认为：(1)知识是学习者在适应环境的过程中主动建构的。(2)学习是意义的生成过程。从这些观点来看，教学不仅要提供信息和检查学生是否已掌握教师提供的信息，而且还要创设学生能主动参与学习活动的各种情境，通过这些活动使学生获得自己个体意义的建构。
同时，该老师还充分考虑到优化组合运用教学媒体，发挥信息技术优势，使抽象历史形象化，文字材料音像化，复杂历史简单化。此外，该老师还创建积极的课堂环境，帮助学生搜集历史学习资料和有关历史学习与研究的最新信息，为学生提供各种便利，为学生的历史学习服务，将教材资源、学校资源、学生资源和教师资源进行整合，为学生营造了一个接纳性、支持性、宽容性的课堂，使学生在体验中探究问题。 -
第14题：
文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代()A、汉朝
B、翟朝
C、唐朝
D、宋朝答案：C解析：贞观15年（641）正月十五，唐太宗将文成公主下嫁松赞干布，诏令江夏王李道宗持节护送。文成公主在唐送亲使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎亲专使禄东赞的伴随下，前往吐蕃。 -
第15题：
文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（）A、汉朝
B、晋朝
C、唐朝
D、宋朝答案：C解析：文成公主本是唐室远支宗室女，唐贞观14年（640），唐太宗李世民封李氏为文成公主，唐贞观15年（641）远嫁吐蕃，成为吐蕃赞普松赞干布的王后。故选C。 -
第16题：
吐蕃赞普尺带珠丹曾上书唐朝皇帝称“和同为一家”，这是在哪位历史人物入藏之后的事？（）
- A、王昭君
- B、文成公主
- C、金城公主
- D、弘化公主
正确答案:C -
第17题：
曙光中学历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料有（）①、张骞能西域②、文成公主入藏③、岳飞抗金④、郑成功收复台湾
- A、①②③
- B、②③④
- C、①②④
- D、①③④
正确答案:A -
第18题：
描写文成公主入藏这一唐代重大历史事件的著名画作《（）》是唐朝画家（）的代表作。
正确答案:步辇图；阎立本 -
第19题：
历史教材对学生学习历史的影响。
正确答案: 历史教科书是中学生获取历史知识的基本依据。优秀的历史教科书会对学生的历史学习起推波助澜的作用。中学历史教科书一定要强调内容通俗、语言生动、图文并茂、印刷精简、装帧优质，以吸引学生对它的注意和喜欢，增强中学生对历史教科书的兴趣，提高其对历史课的喜爱程度，力争做到学生一看到历史教科书就想翻阅。 -
第20题：
（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
- A、教师观察
- B、学生自评
- C、历史调查
- D、历史制作
正确答案:A -
第21题：
单选题（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A教师观察
B学生自评
C历史调查
D历史制作
正确答案： A解析： 题目中的叙述符合对教师观察的定义，故选择A项。 -
第22题：
单选题吐蕃赞普尺带珠丹曾上书唐朝皇帝称“和同为一家”，这是在哪位历史人物入藏之后的事？（）A王昭君
B文成公主
C金城公主
D弘化公主
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。正确答案：解析：