某些版本高中历史教科书中设置了活动课，简述该类活动课的教学应注意的问题。
题目
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第1题：
请教教师资格考试:简述综合实践活动课程的基本特征。简述综合实践活动课程的基本特征。
答：1、综合性：体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
2、实践性、活动性：以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。
3、开放性：课程的时空的是开放的；同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。
4、生成性：生成包括学生活动主题的生成，活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。
5、自主性：学生就是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定的，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。
6、课程性：这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。 -
第2题：
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
正确答案：(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备;第二，主张分科教学;第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。
(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要;重视教材的心理组织，主张“做中学”;认为教育即生活而不是生活的准备。
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第3题：
简述活动课程的内涵及其特点。
正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“活动课程的内涵及特征”，这部分知识需要考生掌握。
【参考答案】活动课程又称经验课程，它以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程，其目的在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
活动课程的主要特点有：
(1)从学生的需要、兴趣和个性出发设计课程。
(2)以学生的心理发展顺序为中心进行课程的编制。
(3)主张学生在活动中探索，尝试错误，学到方法。
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第4题：
简述活动课程的优缺点。答案：解析：活动课程与学科课程相对应，以围绕 儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为 组织方式的课程形态。活动课程是相对于系统 的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课 程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组 织的活动。儿童通过活动学习，获得经验，培养 兴趣，解决问题，锻炼能力。 优点:活动课程重视课程，要适合儿童的兴 趣、需要和教材的心理，重视在活动中进行教学和 教育,把教学从教的外在重心转移到学的内在重 心上来，在促进儿童积极学习方面是十分可取的。 缺点:活动课程夸大了儿童个人的经验，忽 视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的知识学 习，其结果只能使学生学到一些片断、零碎的知 识，最终导致教学质量的降低。 -
第5题：
简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。答案：解析：在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下，形成了其活动课程论： (1)杜威反对以既有的知识编写系统教材，更反对用这种教材进行教育。他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验，即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身的活动就是课程，也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的，是儿童的直接经验，只有这样的知识才是最准确，最有价值的，也是记忆最为深刻的。
(2)在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验，获得知识的。获取直接经验就是获得知识，学的过程其实就是做的过程。 -
第6题：
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。
正确答案:错误 -
第7题：
下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）
- A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
- B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
- C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
- D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
正确答案:C -
第8题：
论语文教育的课堂教学与活动课的关系
正确答案: 首先，任何一个人的语文学习和语文活动，都不是从学校教育才开始的。儿童在入学之前就已经进行了长期的语言实践活动。语文教学一开始，就是在课外活动的基础上进行的。其次，学校教育时期的语文学习和语文活动，远不限于课内，还广泛的存在于课外、家庭、和社会中。而且随着学生年龄的增长，语文活动的范围和水平也不断的扩大和提高，对课堂教学也不不断的提出了新的需求。课堂上学到的规律性的知识和能力，要在课外活动中应用、检验和强化，并得到扩展和延伸。所以任何一个阶段的语文课堂教学，都是在语文课外活动的基础上进行的。或者说，课外活动永远是课堂教学的背景。最后，对任何一个人来说，学校教育的结束都不意味着语文教育的结束，而是进入了在更广阔的领域里独立的进行语文活动和语文学习的时期。就这个意义上来说，语文教育对任何一个人都是终身教育，而学习方式在大多数情况下是非课堂形式。 -
第9题：
简述活动课程的特点。
正确答案:打破学科逻扭组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施。具有过权的实践性、活动的自主性、内容的开放性、形式的多样性几个特点。更重视儿童在教学过程中的兴趣、需要与创造，把教学的重心由教师转向了学生。 -
第10题：
心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）
- A、情境──体验式教学模式
- B、“问题──体验──认知式”教学模式
- C、“体验——问题——认知式”教学模式
- D、自主型活动目标模式
正确答案:A,B,D -
第11题：
问答题简述教学活动区创设中应注意的问题。正确答案： 1、内容选择突出主题。
2、装饰色彩鲜艳和谐。
3、材料多样体现特色。
4、师生共同设计操作。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题最先出现的活动课程形态是（）A经验自然主义活动课程
B浪漫自然主义活动课程
C人本主义活动课程
D存在主义活动课程
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述活动课程论的特点及其缺点。
正确答案：
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第14题：
简述如何实施综合实践活动课。
正确答案：
(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；
(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；
(3)课时集中使用与分散使用相结合；
(4)整合校内课程与校外课程；
(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域；
(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 -
第15题：
我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( )A.加强学科的综合性
B.设置活动课程
C.设置综合实践活动课程
D.设置综合课程答案：A,C,D解析：课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：(1)加强学科的综合性；(2)设置综合课程；(3)增设综合实践活动课程。
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第16题：
请你说一说在刚才试讲中为什么设置那么多活动课。【教学实施】答案：解析：以活动为主线，引导学生自主、合作、探究。新课标要求：
“思品课教学力求思想性与知识性、趣味性、实践性有机统一”因此，我用活动贯穿整个教学过程，在丰富多彩的活动中，通过讨论、情景表演、调查等形式，让学生亲身参与进来。在自主的活动中，在彼此的合作中共同探究，在亲身的实践中产生真切的情感体验。 -
第17题：
核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动，研究学什么，不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。
正确答案:错误 -
第18题：
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？（）
- A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
- B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
- C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
- D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观
正确答案:D -
第19题：
最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（）
- A、方案教学
- B、生成课程
- C、社区管理
- D、活动课程
正确答案:A -
第20题：
最先出现的活动课程形态是（）
- A、经验自然主义活动课程
- B、浪漫自然主义活动课程
- C、人本主义活动课程
- D、存在主义活动课程
正确答案:B -
第21题：
简述教学活动区创设中应注意的问题。
正确答案: 1、内容选择突出主题。
2、装饰色彩鲜艳和谐。
3、材料多样体现特色。
4、师生共同设计操作。 -
第22题：
判断题综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（）A方案教学
B生成课程
C社区管理
D活动课程
正确答案： A解析： 暂无解析