时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢在这个空间。作为教师，你对这一教学现象怎么看？怎么办?

题目

时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢在这个空间。

作为教师，你对这一教学现象怎么看？怎么办?

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3.时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合．选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢着这个空间。 问题：作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

4.[案例]时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说，“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢其中。[问题]作为教师，你对这一教学现象怎么看？怎么办？

更多“时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合 ”相关问题

  • 第1题：

    哪段硬膜外间隙易出现单侧阻滞现象 ( )

    A、腰段

    B、下胸段

    C、中胸段

    D、上胸段

    E、颈段


    参考答案：ADE

  • 第2题：

    哪段硬膜外间隙易出现单侧阻滞现象( )

    A.腰段
    B.下胸段
    C.中胸段
    D.上胸段
    E.颈段

    答案：A,D,E
    解析：

  • 第3题：

    电流I、II、III段保护中，哪段的动作速度最快？哪段的动作灵敏度最高？


    Ⅰ段

  • 第4题：

    硬膜外间隙哪段负压最明显( )

    A、颈段

    B、上胸段

    C、下胸段

    D、腰段

    E、骶段


    参考答案：B

  • 第5题：

    人际交往中我们常常会出现一些认知偏差，比如，喜欢上一位同学之后，觉得他（她）哪哪都好，这是什么偏差。

    A．第一印象

    B．晕轮效应

    C．刻板印象

    D．定势效应


    心理障碍

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