我国教师的身份特征是___________。

题目

我国教师的身份特征是___________。

相似考题

1.我国教师的我国《教师法》将教师身份界定为 ( )A．准公务员B．专业人员C．知识分子D．国家干部

2.身份定位为场地提供商，而不是服务提供商是我国会展业的经营理念的主要特征之一。()

3.我国教师的身份特征是（ ）。A．国家干部B．专业人员C．公务员D．自由择业者

4.我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ） A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员 D．高级技术人员

更多“我国教师的身份特征是___________。 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读下列材料，并回答问题。
    我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：



    如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师。


    答案：
    解析：
    (1)文化素养方面：专业文化素养，要精通自己所教的学科；一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”。(2分)(2)教育素养方面：①具有先进的教育理念(学习教育学、心理学、学科教学法等)；②良好的教育能力(语言能力、组织教学的能力、备课能力等)；③一定的研究能力，要成为一名研究者。(2分)(3)职业道德素养方面：爱岗敬业、热爱学生、为人师表等(围绕中小学教师职业道德规范)。(2分)(4)人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。(2分)(联系材料情况酌情给1—2分)

  • 第2题：

    我国教师的法定身份是（ ）。

    A. 自由职业者
    B. 公务员
    C. 公务员兼雇员
    D. 履行教育教学职责的专业人员

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（　）。

    A.高校教师劳动的专业性
    B.高校教师角色身份多重性
    C.高校教师劳动具有实践性
    D.高校教师劳动具有探索性

    答案：C
    解析：
    教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。

  • 第4题：

    就其身份特征看，我国的教师是（　　）

    A.专业人员
    B.国家干部
    C.公务人员
    D.技术人员

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    下列何项表述，符合我国《教师法》对教师身份的定位？（ ）

    A. 教师是国家公务员
    B. 教师是政府雇员
    C. 教师是学校职员
    D. 教师是履行教育教学职责的专业人员

    答案：D
    解析：

相关内容