“掌握学习”教学法的提出者是___________。

题目

“掌握学习”教学法的提出者是___________。

相似考题

1.设计教学法的提出者是_____。

2.目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.“掌握学习”理论的提出者是 ( )A.布卢姆B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

4.美国芝加哥大学教授布鲁姆发展创立的教学法是()。A.合作教学法B.启发式教学法C.掌握学习法D.纲要信号法

参考答案和解析
正确答案：
布卢姆
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  • 第1题：

    教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法()

    A、愉快教学法

    B、情境教学法

    C、尝试教学法

    D、成功教学法


    答案：B

  • 第2题：

    教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（ ）。

    A.导学式教学法
    B.“掌握学习”教学法
    C.情境教学法
    D.沙塔洛夫教学法

    答案：D
    解析：
    这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。
    在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意：
    第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。
    第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。

  • 第3题：

    在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　）

    A.发现学习教学法
    B.掌握学习模式
    C.非指导性教学模式
    D.暗示教学法

    答案：B
    解析：
    布卢姆提出了掌握学习模式。

  • 第4题：

    掌握教学法单元学习完成时还要进行考核，其目的是检测学生的（）情况。


    正确答案:掌握

  • 第5题：

    掌握学习模式的提出者（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、华生

    正确答案:A

  • 第6题：

    “习行”教学法的提出者是（）

    • A、黄宗羲
    • B、顾炎武
    • C、王夫之
    • D、颜元

    正确答案:D

  • 第7题：

    美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。

    • A、快乐教学法
    • B、“纲要信号教学法”
    • C、“掌握学习”教学法
    • D、导学式教学法

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。

    • A、愉快教学法
    • B、情景教学法
    • C、尝试教学法
    • D、成功教学法

    正确答案:B

  • 第9题：

    教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

    • A、发现教学法
    • B、问题教学法
    • C、案例教学法
    • D、程序教学法

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    掌握学习模式的提出者（）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    斯金纳

    D

    华生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。
    A

    快乐教学法

    B

    “纲要信号教学法”

    C

    “掌握学习”教学法

    D

    导学式教学法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对示范教学法描述正确的是（）。
    A

    示范教学法是直观教学法中的一种

    B

    示范教学法是学生在教师指导下形成技能的一种教学方法

    C

    示范教学法具有鲜明性、生动性和真实性的特点

    D

    示范教学法有利于学习者准确地理解和掌握学习内容


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。

    A.发现教学法
    B.问题教学法
    C.案例教学法
    D.程序教学法

    答案：B
    解析：
    此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。因此，答案为B。

  • 第14题：

    苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（　　）

    A.“掌握学习”教学法
    B.“纲要信号”图表式教学法
    C.“导学式”教学法
    D.情景教学法

    答案：B
    解析：
    考点：本题考查教学方法的改革。
    应试解难：苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

  • 第15题：

    “镜子说”教学法提出者是（）

    A夸美纽斯

    B阿尔伯特

    C达·芬奇

    D贝尼尼


    C
    略

  • 第16题：

    讨论教学法是指在教练员的指导下，学员分成若干组，围绕教学内容的某个问题，通过积极介入学习中的讨论和辩论活动，从而掌握和巩固知识的教学法。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述掌握学习教学法。


    正确答案: 掌握学习教学法是以人人都能学习这一信念为基础，以基础能力和能力倾向各有差异的学生组成的集体为前提，以教学目标的达成作为准则，以形式性评价作为主要手段，以传统的班集体教学作为基本形式，辅之以经常、及时的反馈和提供个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使所有学生都能达到预定的教学目标的一种教学活动体系。
    1、使用步骤：第一确定教学内容的要求。第二实施教学计划。第三诊断性测验。第四对未来掌握教学内容的学生给予个别化辅导和帮助。
    2、评价：1注重因材施教。2调动学生的学习动力。3增强学生的自主学习行为。

  • 第18题：

    五步教学法的提出者是（）

    • A、杜威
    • B、孔子
    • C、蔡元培
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第19题：

    程序教学法的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、斯金纳
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:C

  • 第20题：

    设计教学法的提出者是（）。

    • A、卡土威
    • B、华虚朋
    • C、克伯屈
    • D、狄尔泰

    正确答案:C

  • 第21题：

    发现教学法的提出者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、赞可夫
    • C、斯金纳
    • D、凯洛夫

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    （2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
    A

    布卢姆的掌握学习法

    B

    巴班斯基的最优教学法

    C

    布鲁纳的发现教学法

    D

    洛扎诺夫的暗示教学法


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。
    A

    愉快教学法

    B

    情景教学法

    C

    尝试教学法

    D

    成功教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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