“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
题目
“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
相似考题
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第1题：
教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（ ）。A.教师是人类科学文化的传递者
B.教师是人类智力资源的开发者
C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师
D.教师经济和社会的建设者答案：A,B,C解析： -
第2题：
在社会上，有人在谈到教师时经常说：“教师是人类灵魂的工程师”，或者：“教师是辛勤的园丁”。请从这两种隐喻来分析一下现代教师的作用。
正确答案:关于“教师是人类灵魂的工程师”，有这样三点含义：
第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他影响的是一个人的灵魂内。一个人的灵魂是好的、善良的、有智慧的，那将是非常了不起的。同时，这个隐喻也说明教师的工作是复杂的，具有创造性的，因为灵魂是一个很高层次的东西，它不是知识、技能这些比较具体、可操作的东西。知识可以传授和掌握，而一个人的灵魂却是不容易出动和改变的，没有高超的艺术，是很难给人的灵魂打下烙印。
第二，影响人的灵魂，反映了教师工作的有机性质和生命本质，他影响的饿是活生生的人。
第三，作为“工程师”却带有工业生产的印记，作为工程，事先要有图纸的设计，有同意的标准，用这种方式去影响一个人的灵魂，似乎是不恰当的、矛盾的。
因而，这个隐喻带有互相矛盾的性质。相反，“园丁论”则带有农业模式的味道，是比较尊重植物自身规律的，教师起的作用只是创造生长条件。 -
第3题：
对于教师职业在社会发展和人类文明进步中的作用，以下说法不正确的是（）。
- A、教师是人类科学文化的传递者
- B、教师是人类智力资源的开发者
- C、教师是塑造一代新人的灵魂工程师
- D、教师是经济建设的直接参与者
正确答案:D -
第4题：
以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。
- A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
- B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
- C、我是教书匠”
正确答案:C -
第5题：
（）称教师是“人类灵魂的工程师”。
正确答案:加里宁 -
第6题：
有人说“教师是人类灵魂的工程师”，你是怎么理解这句话的？
正确答案: 有人把教师看做是人类灵魂的工程师，教师之所以受人尊重，被人赞誉，是因为：第一，教师是人类文化科学知识的传播者，是伦理道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。第二，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务。韩愈：“师者，所以传道、授业、解惑也。”
而要想得到别人的尊重，被人赞誉，教师就必须尽到自己的责任。教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。我们要把这种赞誉当做教学的动力与鼓励，从鼓励中培养起对教师职业的敬重感、自豪感和责任感，形成坚定的职业信念，成为源源不断的精神力量。
21世纪是充满机遇和挑战的世纪，科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求也将更高。提高人的素质，关键在教育，振兴教育关键在教师，把自己培养成一个高素质的教师是时代的需要，同时也是我们每一个教师的最高追求。
我们既然选择了教师这个神圣的职业，我们就要努力做好本职工作，真正成为“人类灵魂的工程师”。 -
第7题：
教师是人类灵魂的（），是人类文明的（）。
正确答案:工程师；传承者 -
第8题：
称教师为“人类灵魂工程师”的是（）。
- A、马克思
- B、列宁
- C、加里宁
- D、毛泽东
正确答案:C -
第9题：
判断题教师是塑造人类灵魂的工程师。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题教师是人类灵魂的（），是人类文明的（）。正确答案： 工程师,传承者解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题（）称教师是“人类灵魂的工程师”。正确答案： 加里宁解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题作为定义，“教师是人类灵魂的工程师”所犯的逻辑错误是（）。正确答案： 以比喻代定义解析： 暂无解析 -
第13题：
教师是人类灵魂的工程师。（ ）答案：错解析：首先，将教师比喻为工程师，体现了教师工作的创造性和重要性；其次，“灵魂”的工程师体现教师工作关注学生心灵发展。这是值得肯定的。不足之处在于，命题忽略了学生的主动性和主体地位，暗示了一种固定的、统一的外在塑造，忽视了学生的差异性，易流于机械施教。 -
第14题：
教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。
正确答案:错误 -
第15题：
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造（）、塑造生命、塑造（）的时代重任。
正确答案:灵魂；新人 -
第16题：
作为定义，“教师是人类灵魂的工程师”所犯的逻辑错误是（）。
正确答案:以比喻代定义 -
第17题：
新课改强调（）
- A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”
- B、教师是知识的拥有者
- C、师生共成长
- D、教师是学生成长的促进者
- E、教师是人类灵魂的工程师
正确答案:C,D -
第18题：
有人说“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？
正确答案: 我对“教师是人类灵魂的工程师”这句话是这样理解的：
第一、这是对教师的赞誉，同时也说明了教师的职责。有史以来，人们就把教师看作人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。众所周知，我国有尊师重道的传统，有“天地尊亲师”之说。教师之所以受人尊重，被人赞誉，是因为教师是人类文化科学知识的传播者，是伦理道德的传授人，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的重任。要想得到别人的尊重，被人赞誉，教师必须尽到自己的责任。教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。教师既要教书又要育人，既要做“经师”又要当“人师”。
第二，这是对教师的鼓励也是鞭策。我国从1985年以来，就把每年的9月10日定为“教师节”，现在又不断提高教师的待遇和地位，尊师重教已成为一种社会意识。所有这些都是对教师的鼓励。我们要把这些鼓励当作行动的动力，当作工作的鞭策。我们要从这些鼓励中培养起对教师职业的敬重感、自豪感和责任感，形成坚定的职业信念。
第三，这是对教师的要求，也是我们每一位教师的追求。21世纪是充满机遇和挑战的世纪，是科学技术更加发达、竞争更加激烈、社会对人的素质要求更高的信息世纪。提高人的素质，关键在教育，振兴教育的关键在教师，只有造就一支高素质的教师队伍，才能满足21世纪教育发展的要求。既然选择了教师这个神圣的职业，就要努力做好本职工作，真正成为“人类灵魂的工程师”。 -
第19题：
教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）
- A、教师是人类科学文化的传递者
- B、教师是人类智力资源的开发者
- C、教师是塑造一代新人的灵魂工程师
- D、教师经济和社会的建设者
正确答案:A,B,C -
第20题：
教师是塑造人类灵魂的工程师。
正确答案:正确 -
第21题：
问答题教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，请从这两种隐喻来分析一下现代教师的作用。正确答案： 关于"教师是人类灵魂的工程师"，有这样三点含义：
第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他影响的是一个人的灵魂内。一个人的灵魂是好的、善良的、有智慧的，那将是非常了不起的。同时，这个隐喻也说明教师的工作是复杂的，具有创造性的，因为灵魂是一个很高层次的东西，它不是知识、技能这些比较具体、可操作的东西。知识可以传授和掌握，而一个人的灵魂却是不容易出动和改变的，没有高超的艺术，是很难给人的灵魂打下烙印。
第二，影响人的灵魂，反映了教师工作的有机性质和生命本质，他影响的饿是活生生的人。
第三，作为"工程师"却带有工业生产的印记，作为工程，事先要有图纸的设计，有同意的标准，用这种方式去影响一个人的灵魂，似乎是不恰当的、矛盾的。因而，这个隐喻带有互相矛盾的性质。相反，"园丁论"则带有农业模式的味道，是比较尊重植物自身规律的，教师起的作用只是创造生长条件。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题称教师为“人类灵魂工程师”的是（）。A马克思
B列宁
C加里宁
D毛泽东
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是()。A加里宁
B列宁
C凯洛夫
D赞科夫
正确答案： B解析： 苏联最高苏维埃主席团主席加里宁，最早提出"教师是人类灵魂的工程师"。加里宁的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比地崇高。故选A。