班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（ ） A．主体原则 B．平等原则 C．激励原则 D．个性原则

题目

班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（ ） A．主体原则 B．平等原则 C．激励原则 D．个性原则

相似考题

1.民事主体根据自己的意愿变更民事法律关系，他人不得非法干预，这体现了民法的（ ）。A．平等原则B．自愿原则C．公平原则D．诚实信用原则

2.在小学英语教学评价中，应体现__________ 在评价中的主体地位。A.学生 B.老师 C.家长 D.班干部

3.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（ ）原则。A.主体性 B.集体性 C.阶级性 D.独立性

4.“班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。”这体现了班级管理的( )A.方向性原则 B.全面激励原则 C.自主参与原则 D.教管结合原则

参考答案和解析
正确答案：A
这体现了在班级管理中，以学生为主体的管理原则。
更多“班干部能做的老师不做,学生能做的班干部不做,这体现了( ) A.主体原则 B.平等原则 C.激励原则 ”相关问题

  • 第1题：

    “教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（　　）原则。

    A.主体性
    B.独立性
    C.集体性
    D.阶级性

    答案：A
    解析：
    自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。

  • 第2题：

    任何人不得随意侵害其他民事主体的合法民事权益，否则将承担民事责任，这体现了我国民法的（ ）。

    A.主体平等原则
    B.意思自治原则
    C.权利神圣原则
    D.禁止权利滥用原则

    答案：C
    解析：
    权利神圣原则，是指民事权利受到法律的充分保障，任何人均不得侵犯，且非依法律程序不得限制和剥夺。本题正是权利神圣原则的体现。

  • 第3题：

    【单选题】教师要针对每个学生独特的特点认真写好操行评定。这体现了操行评定的（）原则。

    A．客观性原则

    B．教育性原则

    C．激励性原则

    D．个性化原则


    情绪;学习动机;个人观点

  • 第4题：

    在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则 （ ）

    A.长善救失原则
    B.因材施教原则
    C.疏导原则
    D.课堂与生活相结合原则

    答案：C
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。在德育过程中要做到以表扬激励为主，坚持正面教育。

  • 第5题：

    班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）。

    A主体性原则

    B系统性原则

    C差异性原则

    D实效性原则


    C
    略

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