某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ ）
题目
某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ ）
相似考题
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第1题：
某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于
A 国家课程
B 地方课程
C 本土课程
D 校本课程
参考答案：D
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第2题：
充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为（）。
A.地方课程
B.学校课程
C.一级课程
D.研究课程答案：B解析：【名师点评】校本课程是指由学校根据本校实际情况自主开发并在本校实施的课程。其主导价值在 于体现学校办学特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。所以正确答案为B。 -
第3题：
在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.社会课程答案：C解析：题干考查课程类型。题干中所述为学校组织的，由学校进行管理的课程，因此属于校本课程类型。 -
第4题：
下列关于中学生物课程的有关叙述，正确的是（ ）。A.是中学的一门选修课程
B.是中学开设的一门综合课程
C.是一门非技术课程性质的科学课程
D.是科学教育中的一门重要学科答案：D解析：【知识点】本题考查生物课程的性质。 【答案】D。
【解析】生物课程是科学教育中的一门必修课程。生物科学是基础性课程，也是一门技术性质的课程。故A、B、C错误，D正确。 -
第5题：
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ）A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式答案：B解析： -
第6题：
为了让“长沙弹词”这种传统的长沙本土艺术形式被青少年所认识，长沙某中学校长聘请专业的弹词艺术家开发一套长沙弹词艺术课程供学生学习。该课程属于( )。A.地方课程
B.校本课程
C.隐形课程
D.国家课程答案：B解析：校本课程是指学校在对学生需求进行科学评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。中学校长聘请弹词艺术家开发长沙弹词艺术课程供学生学习，就是一种校本课程。其他选项不符合题目要求，予以排除。 -
第7题：
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）
- A、拒绝取向
- B、相互适应取向
- C、忠实取向
- D、课程创生取向
正确答案:D -
第8题：
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。
正确答案:校本课程 -
第9题：
单选题真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）A拒绝取向
B相互适应取向
C忠实取向
D课程创生取向
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题某初中为了加强对学生的传统文化教育，自主开发了经典诵读课、诗词品鉴课等课程，这些课程属于（）。A活动课程
B校本课程
C地方课程
D国家课程
正确答案： A解析： -
第11题：
单选题充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（ ）。A地方课程
B学校课程
C一级课程
D研究课程
正确答案： D解析：
学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性。 -
第12题：
单选题下列说法正确的是（）A“情感与态度目标”是不可以预设的
B情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系
C某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程
D课程资源是物化的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于( )A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程答案：C解析：题干中的动漫课程，是结合该校的特色组织开展的，是校本课程。 -
第14题：
某中学开设了“小主持人”“水彩画”等课程供学生自愿选择，属于地方性课程。答案：错解析：这种说法是错误的。课程按照设计开发的主体可以分为国家课程、地方课程、校本课程。其中地方课程是地方教育主管部门根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，校本课程是以学校为基地来进行制定、实施和评价的课程。题干中是某中学以学校为基地开设的“小主持人”“水彩画”等课程，属于校本课程，因此题干的说法错误。 -
第15题：
中学开设的综合实践活动课程属于()。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③
B.①④
C.②③
D.②④答案：A解析：综合实践活动课程是国家层面开设的必修课程。 -
第16题：
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式答案：B解析： -
第17题：
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（请作答此空）所以对该联系（ ）。A.n:m
B.1:n
C.n:1
D.1:1答案：A解析：本题考查数据库关系模式的基础知识。由题意可知：“一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择”。显然他们的对应关系为多对多，故正确答案为：A； -
第18题：
在设置中学数学课程时，必须处理好哪些关系？（）
- A、课程与社会的关系
- B、课程与知识的关系
- C、课程与科学技术发展的关系
- D、课程与学生的关系
- E、课程与教师的关系
正确答案:A,B,D,E -
第19题：
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）
正确答案:学校课程 -
第20题：
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
- A、国家课程
- B、地方课程
- C、学校课程
- D、基础型课程
正确答案:C -
第21题：
填空题学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。正确答案： 校本课程解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。A国家课程
B地方课程
C学校课程
D基础性课程
正确答案： C解析： 国家实施课程的三级管理。学校课程（校本课程）具有国家和地方课程没有的优势，就是可以把学校当地的特色作为课程资源编写在教材中，增强学校特色，并能有效针对学生情况进行课程编写。 -
第23题：
判断题某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析