()是教学目标的可视化再现。A、课堂教学B、课后测验C、学习过程D、学习目标

题目
()是教学目标的可视化再现。

A、课堂教学

B、课后测验

C、学习过程

D、学习目标

相似考题

1.教学目标的评价包括()。A、评价教学目标的表述B、评价教学目标对教学活动所起的作用C、评价教学目标的准确

2.现代教学手段的网络化是指（）。A教学媒体可以随时记录和存储信息，以供在需要时再现B教学媒体所固定的信息符号是可以随时随地再现出来C若干种教学媒体能够任意组合使用D国际互联网和卫星电视网络的快速发展

3.现代教学手段具有智能化、微型化、（）和可视化的特点。

4.教学目标的设计原则包括()等。A、教学目标的整体性B、教学目标的灵活性C、教学目标的层次性D、教学目标的可操作性

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  • 第1题：

    有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    把所有教学内容进行可视化都能有效促进学生的认知发展。


    B由题干可知，是在说教学才能。

  • 第3题：

    9、在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课上互动交流”的活动主要包含（）

    A．教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情

    B．引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区，生成反映核心概念的词云图或者线索标注图，引发深度交流

    C．利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习

    D．利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架


    教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并 利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情;引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区， 生成反映核心概念的词云图或者线索标注图， 引发深度交流;利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习;利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架

  • 第4题：

    教师可以在不同的教学环节运用不同的可视化方式，以达到最佳的教学效果


    A

  • 第5题：

    在编写教学目标是应注意的是

    A．教学目标的行为词必须是抽象的

    B．教学目标的表述要用教学的结果来表述

    C．教学目标的主体是学生

    D．教学目标的表述可以是内外结合的


    教学目标的表述要用教学的结果来表述;教学目标的主体是学生;教学目标的表述可以是内外结合的

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