数字记忆训练,把需要记忆的数字以两位数为单位转化为( ),然后前后串联成故事进行记忆。A、词语B、记录C、美化D、布局

题目
数字记忆训练,把需要记忆的数字以两位数为单位转化为( ),然后前后串联成故事进行记忆。

A、词语

B、记录

C、美化

D、布局

相似考题

1.老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术

2.默写记忆训练,是培养速读( )的最好训练方法。不必一字一句的进行( ),而是迅速的看一遍文章,然后将所有信息作为一个整体输入大脑。A、能力B、记忆C、告诉D、故事

3.右脑快速记忆训练法包含有哪些?()A、背诵记忆训练B、圆周率记忆训练C、英语单词记忆训练D、数字记忆训练

4.培养学前儿童的记忆力,具体的训练方法有()A.图像记忆B.实物记忆C.词汇记忆D.数字记忆

参考答案和解析
答案A
更多“数字记忆训练,把需要记忆的数字以两位数为单位转化为( ),然后前后串联成故事进行记忆。 ”相关问题

  • 第1题：

    以下哪一类不属于右脑快速记忆训练法。()

    A、数字记忆训练

    B、词语记录训练

    C、默写记忆训练

    D、死记硬背


    答案D

  • 第2题：

    咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成各种事物，如：她觉得“0”像气球，“1”像栓气球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的记忆方法是（ ）。

    A.机械记忆法
    B.归类记忆法
    C.直观形象记忆法
    D.愉快记忆法

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    小学心理健康《我是记忆高手》
    一、考题预测



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)故事导入：记忆术
    1.规则介绍
    和尚想考考教书先生的学问和记忆力，就要这位先生背诵一遍圆周率，背到小数点后22位。这位聪明的先生想出一个高招，很快就背出来了。原来，他根据读音相近的特点，编了一首歌谣：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”这样他很快就记住了3.1415926535897932384626这一长串复杂的数字。
    2.分享交流
    师：故事中的教书先生是如何快速记忆圆周率的呢?这个故事对你有什么启示?题目来源于考生回忆
    生：故事中的教书先生是根据谐音编了歌谣快速记忆圆周率的，我们今后背诵的时候也可以采用这种记忆方法。
    教师小结：教书先生采用的编歌谣记忆的方法就是一种很常用的记忆方法，其实提高记忆的方法是很多的，在我们的学习中掌握巧妙的记忆方法就能够提高我们的学习效率。
    (二)主题活动一：记忆数字
    1.规则介绍
    A.记一组数字：请你在20秒钟内，记住下面的数字，然后将数字盖住，并把你所记住的数字写在一张纸上。
    请你记住的数字是：850273169。
    B.记以下三组数字：61244 183672 54108216
    请你在30秒钟内，记住上面三组数字，然后将数字盖住，把你记住的数字写在纸上。
    2.交流讨论
    师：你是用什么方法记住上面的数字的?
    生1：我是重复多次的记住这些数字的;
    生2：除了重复多次记忆外，我发现三个数字三个数字组合起来记会更快一些。
    教师小结：在记数字的练习中大家主要都是采取了重复识记的办法来进行记忆的，也有同学能够采取一些小技巧来加速记忆，比如组合法。
    (三)主题活动二：方法指南
    1.规则介绍
    通过刚才的小练习，相信大家都发现了想要快速记忆是有技巧的，那都有哪些提高记忆的技巧呢?
    2.交流讨论
    组1：背单词或者课文的时候可以写在小卡片上，上学、放学路上都可以记忆;
    组2：可以像故事中的教书先生一样，根据谐音编个口诀或者歌谣来帮助记忆;
    组3：在复习时可以根据背诵内容进行分类记忆，这样能提高效率。
    教师小结：大家讨论出来的这三个方法叫做卡片法、形象记忆法以及组块法，除了这三种方法之外呢，还有很多好的记忆技巧，例如多种器官协同活动记忆法就是眼看、手写、口念、耳听结合起来记忆的方法，还有联想法、图表法等等。题目来源于考生回忆
    (四)总结升华
    今天的学习你学会了哪些记忆技巧?回家和爸爸妈妈分享一下，他们都用过哪些好的记忆技巧，看看哪种方法最适合你。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.请说一说你的每个教学环节的设计意图。
    2.你有哪些记忆技巧?


    答案：
    解析：
    1、故事导入
    从故事入手，生动形象引出主题的同时也能够很快的让学生融入课堂，明确本课的主题。与此同时，教师根据学生的回答进行小结也能够进一步突出本课主题，让学生更加明确本课的重点。
    主题活动一：记忆数字
    采用游戏的方式，能够激发学生的兴趣，积极的参与到游戏中去，发挥了学生的主体性和主动性，更能够深入的感受到记忆技巧的重要性。
    主题活动二：方法指南
    通过小组讨论的方式，学生能够针对记忆技巧的问题来进行探讨，并进一步提出相应的方法。在这个过程中，每个学生都参与到讨论中去，通过头脑风暴式的讨论得出不同的方法，在此基础之上教师进行整理小结与补充，体现了启发式教学的思想，与此同时，学生通过参与活动，能够掌握提高记忆力的方法。

    2、(1)组块法
    ①把要背诵的内容分成组，然后一组一组地记忆。
    ②对记忆材料按照所属的范畴进行分类，再将同一范畴的材料归在一起加以记忆。
    (2)卡片法
    把要记住的东西写在一张卡片上，随时拿出来记忆。
    (3)多种器官协同活动记忆法
    以眼、耳、口、手协同活动进行记忆的方法。题目来源于考生回忆
    (4)形象记忆法
    将没有规律的记忆材料、词语按照顺序串连成一个有趣的故事从而达到记住材料的目的。
    (5)先理解后识记
    当我们理解了材料的意义，并能够将新材料与以往头脑中存贮的材料相联系时，我们对新材料的记忆效果就会更好。

  • 第4题：

    以概念、文字及数字符号为内容的记忆称为

    A、语义记忆

    B、情景记忆

    C、运动记忆

    D、形象记忆

    E、逻辑记忆


    参考答案：A

  • 第5题：

    A.瞬时记忆训练
    B.短时记忆训练
    C.长时记忆训练
    D.无错误学习技术
    E.取消提示技术

    老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于

    答案：A
    解析：

相关内容