教研活动中,应互受启迪,()。A、坚持己见B、不断生成C、照本宣科D、保持沉默

题目
教研活动中,应互受启迪,()。

A、坚持己见

B、不断生成

C、照本宣科

D、保持沉默

相似考题

1.在园本教研活动中教研组长可以从实践课改理念选择教研内容。()此题为判断题(对，错)。

2.教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。()此题为判断题(对，错)。

3.在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。

4.由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在园本教研的基本范式中,( )和( )是主要方法。

    A、教育叙事

    B、行动研究

    C、技能竞赛

    D、随机性教研活动


    参考答案：AB

  • 第2题：

    教研活动从组织方式上划分可以分为( )和随机性的教研活动。

    A、有计划的教研活动

    B、目标明确的教研活动

    C、经验交流

    D、展示与分享


    参考答案：A

  • 第3题：

    在教研活动中，思维导图既可以作为同行协作的支架，也可以作为评价的工具和教研活动的组织工具，引导工具。


    正确

  • 第4题：

    在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: ()

    A 教研目标选择得当与否

    B 教研资料选择得当与否

    C 教研人员选择得当与否

    D 教研组织结构合理与否


    参考答案A

  • 第5题：

    教研活动中的发言应具有一定的()含量。

    A、通俗

    B、易懂

    C、理性

    D、感性


    答案：C

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