操作是()学习。A、直接B、间接C、观察D、讲授

题目
操作是()学习。

A、直接

B、间接

C、观察

D、讲授

相似考题

1.苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。 （ ）

2.操作学习论认为()是形成操作性条件反射的重要手段。

3.操作学习作为学习方式，可以分为（　　）。A.手把手的操作 B.尝试错误的操作 C.模仿示范的操作 D.反复练习的操作

4.巴甫洛夫提出的学习理论是()。A、经典条件作用B、操作条件作用C、尝试——错误学习D、认知学习

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  • 第1题：

    操作技能学习与认知学习的关系是()。

    A.互不影响
    B.操作技能是前提
    C.认知学习是前提
    D.经常交织在一起

    答案：C
    解析：
    认知学习是操作技能学习的基础，操作技能学习也为新的认知学习提供了可靠的保障。但两种学习的习得过程有着本质区别，不会经常交叉在一起。

  • 第2题：

    操作学习
    是一个复杂的认识过程，它既包括以操作为方法和手段的操作性学习，又包括以操作为目的和内容的操作本身的学习。
    略

  • 第3题：

    《化工单元操作》课程学习的主要内容是＿＿＿＿。


    是指化工生产过程的共有操作单元：某些单元操作作用于不同的化工产品生产过程时，其基本原理并无不同，而且进行该操作的设备往往也时通用的。本门课程主要学习：根据各单元操作在技术上和经济上的特点，进行“过程和设备”的选择，以适应指定物系的特性，经济而有效地满足工艺的要求。具体内容有：3.1动量传递过程：流体输送，沉降，过滤，固体流态化等3.2热量传递过程：加热，冷却，冷凝，蒸发等3.3物质传递过程：蒸馏，吸收，萃取，结晶，干燥，膜分离等

  • 第4题：

    试述操作学习与语言学习特点的不同。
    ①在学习方式上：操作学习是以内、外部动作来获得经验的学习，即“动作——经验”，学习动作是学习的载体。言语学习通过语词理解，是“语言——经验”，语言是学习的载体。
    ②学习内容上：操作学习的知识、技能是言语学习所无法获得的，如游泳、舞蹈等。言语学习的内容是操作学习的深化，或者说，是概括了的操作学习的内容。
    ③在学习过程结果上：操作学习是以儿童为主体的活动，结果是获得主体的经验。儿童既是学习活动的主体，又是教学活动的对象，有一定的被动性，是获得他人经验。
    略

  • 第5题：

    “狼来了”的故事反映的是（）

    A敏感化学习

    B条件反射学习

    C操作条件反射学习

    D习惯化学习


    D
    略

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