在教学活动中,评价应该建立()的目标。A、个性化B、多元性C、单一性D、共性化

题目
在教学活动中,评价应该建立()的目标。

A、个性化

B、多元性

C、单一性

D、共性化

相似考题

1.同课异构教研活动的着力点在于发现(),培育教师个性化教学风格。A.教学设计的同B.教学设计的异C.教学目标中的异D.教学过程的异

2.关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为( )A 普遍性目标B 行为目标C 生成性目标D 表现性目标

3.小学科学课堂教学评价的原则有()A.评价活动的目标性原则B.评价方法的灵活性原则C.评价过程的全程性原则D.评价内容的全面性原则E.评价主体的多元性原则

4.教学目标的评价包括()。A、评价教学目标的表述B、评价教学目标对教学活动所起的作用C、评价教学目标的准确

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  • 第1题：

    个性化信息服务在提供个性化定制时，首先需要建立

    A.用户个人资料库

    B.数字化信息资源库

    C.个性化服务系统

    D.个性化服务评价系统


    参考答案：A

  • 第2题：

    公共部门组织目标的特点为( )。

    A: 多元化
    B: 单一性
    C: 整体性
    D: 公共性

    答案：A,C
    解析：
    略

  • 第3题：

    项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡（）的学习。

    • A、个性化；
    • B、共性化；
    • C、协作化；
    • D、小组化。

    正确答案:A

  • 第4题：

    体育教学目标的明确化需注意（）

    • A、要用可观察可测量的学生行为来陈述
    • B、教学目标的单一性
    • C、教学内容的枯燥性
    • D、以“教学要求”代替教学目标

    正确答案:A

  • 第5题：

    健康干预强调（）

    • A、个性化
    • B、共性化
    • C、集体化
    • D、群体化

    正确答案:A

  • 第6题：

    关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

    • A、普遍性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:C

  • 第7题：

    否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。

    • A、教育终身化
    • B、教育全民化
    • C、教育民主化
    • D、教育多元化

    正确答案:D

  • 第8题：

    教育的（）意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理时空的限制。

    • A、环境虚拟化
    • B、活动合作化
    • C、教学个性化
    • D、管理自动化

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    翻转课堂教师的备课模式是（）
    A

    备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

    B

    备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

    C

    备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学

    D

    备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    预设性目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    公共部门组织目标的特点为（）
    A

    多元化

    B

    单一性

    C

    整体性

    D

    公共性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体育教学目标的明确化需注意（）
    A

    要用可观察可测量的学生行为来陈述

    B

    教学目标的单一性

    C

    教学内容的枯燥性

    D

    以“教学要求”代替教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为()

    A、过程性原则

    B、主体性原则

    C、激励性原则

    D、多元性原则


    参考答案：B

  • 第14题：

    翻转课堂教师的备课模式是（）

    • A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
    • B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
    • C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学
    • D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

    正确答案:D

  • 第15题：

    在下列表述中，不属于档案袋评价具有的特点的是（）。

    • A、评价结果的形成性
    • B、评价主体的多元性
    • C、评价内容的丰富性
    • D、评价主体的单一性

    正确答案:D

  • 第16题：

    综合实践活动应该具有整体性、过程性和（）的评价理念。

    • A、结果性
    • B、目标性
    • C、多元性
    • D、生成性

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:C

  • 第18题：

    新评价观强调评价主体应具有（）

    • A、单一性
    • B、多元性
    • C、动态性

    正确答案:B

  • 第19题：

    公共部门绩效管理强调外部评价，对全体公民负责，这一点是由目标的（）所决定的。

    • A、公共性
    • B、多元性
    • C、单一性
    • D、崇高性

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育的（）意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理时空的限制。
    A

    环境虚拟化

    B

    活动合作化

    C

    教学个性化

    D

    管理自动化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    综合实践活动应该具有整体性、过程性和（）的评价理念。
    A

    结果性

    B

    目标性

    C

    多元性

    D

    生成性


    正确答案： D
    解析： 新课程理念下的课堂教学评价注重多元性、过程性、整体性，综合实践活动也应该符合新课程改革的评价理念。

  • 第23题：

    单选题
    新评价观强调评价主体应具有（）
    A

    单一性

    B

    多元性

    C

    动态性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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