有意义的学习单不包含下列哪一项?()A、你发现了哪些具有挑战性的问题B、通过自己的学习已解决了哪些问题C、还有哪些问题需要向同学或老师请教D、我和谁一起学习的

题目
有意义的学习单不包含下列哪一项?()

A、你发现了哪些具有挑战性的问题

B、通过自己的学习已解决了哪些问题

C、还有哪些问题需要向同学或老师请教

D、我和谁一起学习的

相似考题

1.这次学习教育着力解决哪些问题？

2.学习的技巧包括:()。A、什么时候学习B、在哪里学习C、如何学习D、被困住时该问自己哪些问题

3.问题解决学习的意义有哪些?

4.这次“两学一做”学习教育着力解决哪些问题？

更多“有意义的学习单不包含下列哪一项?() A、你发现了哪些具有挑战性的问题B、通过自己的学习已解决了哪些问题C、还有哪些问题需要向同学或老师请教D、我和谁一起学习的”相关问题

  • 第1题：

    下列哪一项体现了问题解决型教学软件的特点()。

    A.为学习提供具有竞争性的气氛

    B.展示与学习目标相关的问题

    C.创建与学习目标相一致的逼真学习情境

    D.通过简洁明了的布局展示材料


    参考答案：B

  • 第2题：

    王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类．让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示．以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中．体现了以下哪个过程?（　　）

    A、发现问题—理解问题—新课学习—解决问题
    B、发现问题—研究问题—新课学习—解决问题
    C、发现问题—新课学习—理解问题—解决问题
    D、研究问题—发现问题—新课学习—解决问题

    答案：A
    解析：
    该老师采取了让学生主动发现问题，再帮助学生分析问题，通过新课的讲授，最后由学生自己纠正问题的教学程序．最终达到使学生理解课程内容的目的．

  • 第3题：

    学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因（）

    • A、吸引老师或同学的注意
    • B、报复老师或同学
    • C、避免失败、逃避学习
    • D、争夺某种权利

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）

    • A、在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
    • B、学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
    • C、小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
    • D、小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了

    正确答案:A

  • 第5题：

    已掌握了“问题”的概念，新学习良好问题”的概念，这种学习属于（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、组合学习
    • D、并列学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列哪一项体现了问题解决型教学软件的特点（）。

    • A、为学习提供具有竞争性的气氛
    • B、展示与学习目标相关的问题
    • C、创建与学习目标相一致的逼真学习情境
    • D、通过简洁明了的布局展示材料

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生的学习动机问题、学生的有意义学习问题、学生的学习效率问题，还有学生的职业观念职业道德形成等等是属于教育心理学研究的对象。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。（4）上述特性给我们学习历史，提供了哪些启示？


    正确答案: 利用史料理解史实；利用概念掌握史实；利用知识结构把握史实等。

  • 第9题：

    你认为当前课堂上的合作学习存在哪些问题？


    正确答案: （1）活动安排不够充分。
    （2）小组内交流过多，学习过少。
    （3）小组内分工不明确。

  • 第10题：

    下列哪一项体现了教学模拟型教学软件的特点（）。

    • A、为学习提供具有竞争性的气氛
    • B、展示与学习目标相关的问题
    • C、创建与学习目标相一致的逼真学习情境
    • D、通过简洁明了的布局展示材料

    正确答案:C

  • 第11题：

    多选题
    学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因（）
    A

    吸引老师或同学的注意

    B

    报复老师或同学

    C

    避免失败、逃避学习

    D

    争夺某种权利


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？

    正确答案： 当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：
    第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。
    第二，视小组学习为小组交流，只讲不写；
    第三，小组内学习时间太少，学生自主学习的时间和空间被大量剥夺。
    第四，不该分工的分了工。
    第五，团团围坐成摆设，小组学习有名无实。
    第六，角色轮换周期长，“优生”“独舞”唱主角。
    第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预习失去依托，有的甚至上成了政治课。
    第八，座位设置老一套，不运用小组学习的学习方式，我*行我素，雷打不动。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了培养学生保护环境的意识，教师给学生布置了一个学习任务：了解学校周边的环境问题；哪些问题比较严重；哪些问题我们自己可以解决；哪些问题需要向有关部门反映。这种教学活动属于（　　）。

    A.角色扮演
    B.社会调查
    C.实验探究
    D.小组讨论

    答案：B
    解析：
    角色扮演指在一项活动中，学生扮演不同的角色，站在所扮演角色的角度去体验、思考。社会调查是指为达到一定目的，有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来了解社会真实情况的一种自觉认识活动。实验探究指通过实验的方式探究问题。小组讨论一般是分成不同的小组针对提出的问题进行讨论。题干中学生需要对环境问题进行实地调查，所以这种教学活动属于社会调查。故本题选B。

  • 第14题：


    小华学习成绩一直处于下游水平，勉强考上初中后，他上课经常走神，不能集中注意力。老师经常在课堂上批评他，说他太笨，很难升入初二，同学们也都觉得他“有点问题”、“太安静、孤僻”。为此，小华已经连续参加几个学习辅导班，但是学习成绩仍旧没有提高。每次考试成绩出来，小华都会在家抱怨：“我太笨了，思维慢，老师只知道批评我，让我无法学习，我不想去学校了，我不会做作业，老师和同学会笑话我。"对于这种抱怨，小华的父亲每次都非常愤怒并大声责骂小华。


    【问题】


    1．在上述案例中，案主小华面临的困境主要有哪些？


    2．针对案主小华目前的困境，社会工作者应采取哪些介入策略？




    答案：
    解析：

    1．在上述案例中，案主小华面临的困境主要有以下几个方面：


    (1)心理问题。由于老师在课堂上经常批评小华，说他太笨，同学们也都觉得他“有点问题”、“太安静、孤僻”，导致小华潜意识里接受了这种看法，认为自己就是老师和同学所说的那样，由此，小华形成了自卑、缺乏自信、孤僻的心理状态。


    (2)学习问题。小华的学习成绩不好，连续参加好几个学习辅导班，也没见效果。老师又在课堂上经常批评他，说他太笨，导致小华对学习、学校产生了畏惧，提高学习成绩更是成了大难题。


    (3)亲子关系问题。小华与父母缺乏沟通，父亲对他学业不好情形只知道责骂，并不了解具体情况，这种状态需要改善。


    (4)人际关系问题。在学校，老师对小华的态度是经常批评，说他太笨，没有鼓励和支持；同学们也都觉得他“有点问题”、“太安静、孤僻”，没有帮助他；而小华自己也不和老师、同学交流。因此，小华在校与老师、同学的人际关系需要改善。


    (5)缺乏有效支持，孤立无援。小华的老师批评他，同学嘲笑他，父亲责骂他，这使小华处于孤立无援的状态，影响他的健康成长。


    2．针对案主小华目前的困境，社会工作者可采取的介入策略如下：


    (1)对小华进行情绪疏导


    社会工作者应发现和挖掘小华的优势和特长，鼓励小华自我肯定、自我认同，意识到自己存在的价值，增强其自信心。根据埃里克森的理论，在儿童中晚期阶段，儿童需要培养自我的积极性、主动性和创造性。同时，儿童乐于勤奋学习以及参与学习上的竞争，所以鼓励与认可很重要。


    (2)为小华安排志愿者定期为其辅导课业


    社会工作者可以组织安排大学生志愿者或者小华同班同学中的志愿者，定期为小华辅导课程作业，有针对性地制订辅导计划，尽可能改善其学习方法和学习成绩。


    (3)与小华的父母进行沟通，教导其家庭养育技能及亲子沟通技巧


    要求小华的父母能够多花时间陪伴小华，多倾听小华的需要，了解小华的想法，帮助小华解决学习上的难题，而非一味以责骂的方式责备孩子不努力学习。


    (4)为小华安排学习社交技巧的小组或社区活动


    将与小华有同样情况的孩子组织在一起，开展小组或者社区活动，在活动中鼓励小华与他人相处，为他在学校与同学友好相处做好准备。


    (5)与小华的老师、同学进行沟通


    ①通过沟通，让小华的老师能够以正面、积极的教育方式对待小华，避免使用侮辱性词汇，如“你太笨”等；


    ②争取老师支持和鼓励小华与同学交往，同时在学生面前肯定小华的进步与努力；


    ③与小华的同学进行沟通，让他们平时多交流沟通、相互学习、充分了解，以达到放弃对小华的偏见的目的。



  • 第15题：

    主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。

    • A、发现学习
    • B、创造性学习
    • C、维持性学习
    • D、创新性学习

    正确答案:A

  • 第16题：

    楠楠在工作岗位上解决问题的过程中，哪些值得我们学习？（）

    • A、最终自主解决遇到的难题
    • B、向周围同事虚心请教
    • C、学以致用
    • D、不气馁

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。

    • A、发现问题
    • B、概念同化
    • C、问题解决
    • D、陈述

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习活动设计离不开对问题的设计，下列说法正确的属于合理做法的是（）。

    • A、活动中需要老师带着问题来启发引导学生
    • B、教师要将学习目标和学习任务转化为需要学习思考的问题
    • C、教师要通过问题制造“悬念”，引发学生思考的激情。
    • D、教师要通过问题的解决让学生活动成功和自信

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来（）

    • A、利用pad、手机等设备随时随地学习
    • B、在集中面授课堂上向老师请教问题
    • C、在网络上阅读和学习学习资源
    • D、在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上即使发现了问题，也不主动发表意见。问题：请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处？


    正确答案: 该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

  • 第21题：

    下列哪些属于加涅对学习的分类?（）

    • A、信号学习
    • B、命题学习
    • C、语言的联合
    • D、连锁学习
    • E、解决问题的学习

    正确答案:A,C,D,E

  • 第22题：

    多选题
    下列哪些属于加涅对学习的分类（）
    A

    信号学习

    B

    命题学习

    C

    语言的联合

    D

    连锁学习

    E

    解决问题的学习


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上即使发现了问题，也不主动发表意见。问题：请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处？

    正确答案： 该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。
    解析： 暂无解析

相关内容