判断校本教研是否有效,关键在()。A、研讨主题B、研讨氛围C、教师素质D、研讨方向

题目
判断校本教研是否有效,关键在()。

A、研讨主题

B、研讨氛围

C、教师素质

D、研讨方向

相似考题

1.在教研活动前,组长不必提前提前将研讨的话题告知组员,以增强组员的积极性。()此题为判断题(对，错)。

2.在教研活动前,组长不能讲研讨的话题提前告知组员。()此题为判断题(对，错)。

3.教研活动从主体上划分可以分为()和个人的研究。A、问题研究B、团队的研究C、教师培训D、研讨会

4.组长在制定整体的教研计划时,一般已经粗略地对每一阶段的研讨重点做了框架式的思考,设定了每一次研讨的中心内容,可据此直接组织一次教研活动。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    现阶段教师进行校本培训的主要形式有()。

    A.教学研讨

    B.案例分析

    C.专题讲座

    D.经验交流


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    决定校本教研质量高低的关键在()。

    A、主题

    B、内容

    C、氛围

    D、教师


    答案：D

  • 第3题：

    在教学过程中应注重（　　）

    A.以教师为主体的研讨和探索
    B.以教材为主体的研讨和探索
    C.以教师和学生为主体的研讨和探索
    D.以学生为主体的研讨和探索

    答案：D
    解析：
    【知识点】课程标准。 【答案】D。
    【解析】新课改强调教学以学生为主体，以教师为主导。

  • 第4题：

    下列选项中属于研讨法类型的是()。

    A:以教师为中心的研讨法
    B:以学生为中心的研讨法
    C:任务取向的研讨法
    D:过程取向的研讨法
    E:讲授式的研讨法

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是研讨法的类型。

  • 第5题：

    现状分析、目标设定与对策研讨的关系是（）

    • A、可以现状分析后，做目标设定，然后进行对策研讨
    • B、可以目标设定后，做现状分析，然后进行对策研讨
    • C、可以现状分析后，做对策研讨，然后进行目标设定
    • D、可以对策研讨后，做现状分析，然后做目标设定

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，被称为（）

    • A、校本研修社区
    • B、教师网络研修社区
    • C、教师互动平台
    • D、同伴互助平台

    正确答案:B

  • 第7题：

    “纪念毛泽东同志诞辰120周年学术研讨会”主题为“（）”


    正确答案:毛泽东与中华民族的伟大复兴

  • 第8题：

    以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。

    • A、示范性说课
    • B、研讨性说课
    • C、评比性说课
    • D、检查性说课

    正确答案:B

  • 第9题：

    课程改革需要重建教研文化，重建（）。

    • A、评课文化
    • B、教学文化
    • C、评价研讨
    • D、校园文化

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    （）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。

    正确答案： 同伴互助,专研人员引领
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程改革需要重建教研文化，重建（）。
    A

    评课文化

    B

    教学文化

    C

    评价研讨

    D

    校园文化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    现阶段教师进行校本培训的主要形式有（）。
    A

    教学研讨

    B

    案例分析

    C

    专题讲座

    D

    经验交流


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种()

    A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法

    B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的

    C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长

    D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果

    E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式


    答案：ABCDE

  • 第14题：

    下列选项中属于研讨法类型的是（ ）。

    A.以教师为中心的研讨法
    B.以学生为中心的研讨法
    C.任务取向的研讨法
    D.过程取向的研讨法
    E.讲授式的研讨法

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是研讨法的类型。

  • 第15题：

    ()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。

    A:讲授法
    B:专题讲座法
    C:研讨法
    D:案例研讨法

    答案：A
    解析：
    直接传授型培训法适用于知识类培训，主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。题干内容即是讲授法的含义。

  • 第16题：

    现阶段教师进行校本培训的主要形式有（）。

    A教学研讨

    B案例分析

    C专题讲座

    D经验交流


    A,B,C,D
    略

  • 第17题：

    主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。

    • A、助教进修班
    • B、旁听研究生班
    • C、研讨班
    • D、国内进修、专题研讨班

    正确答案:D

  • 第18题：

    少先队活动课的教研应以年级为单位，每月举行一次教研活动，研讨内容包括哪些？


    正确答案: 包括选题、进度、内容、载体、遇到的困难、解决的办法以及活动课的创新与发展等问题。

  • 第19题：

    （）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。


    正确答案:同伴互助；专研人员引领

  • 第20题：

    进行研讨培训时，研讨会的主题应该有一定的代表性。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    研讨法的实施要点包括（　　）。
    A

    指导教师制订讨论计划，准备讨论资料

    B

    对受训人员的要求

    C

    对研讨题目和内容的要求

    D

    对指导教师的要求

    E

    对培训机构的要求


    正确答案： C,A
    解析：
    研讨法的实施要点包括：①对研讨题目和内容的要求。研讨题目既要紧密联系实际，能反映现实问题，又要从培训要求出发，体现培训内容的要点，同时便于研讨操作，题目应具有代表性、启发性、难度适当，且应事先提供给学员。②对指导教师的要求。研讨法是在教师引导下，以学员活动为主的培训方法，它对指导教师的要求较高。③指导教师制订讨论计划，准备讨论资料。指导教师应对研讨内容进行认真研究，明确通过讨论要解决的问题及解决问题的可能答案。

  • 第22题：

    判断题
    进行研讨培训时，研讨会的主题应该有一定的代表性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，被称为（）
    A

    校本研修社区

    B

    教师网络研修社区

    C

    教师互动平台

    D

    同伴互助平台


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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