A.共同特征
B.问题
C.难点
D.不同
第1题:
A.范例应该适合幼儿的年龄特点,是他们能够理解和愿意接受的,但有时候可以高于他们的水平
B.教师提供给幼儿模仿的范例应该有一定的标准
C.范例应该有学习和欣赏的价值
D.范例应该有美感
第2题:
案例与范例不同,是因为范例描述的是已经解决的问题,而案例描述的是正在发生或已经发生的问题。()
第3题:
A.范例
B.教师
C.操作
D.学生
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
范例教学的特殊之点在于“范例”,范例的基本特征要具备基础性、范例性和()
第9题:
范例教学的特殊之点在于“范例”,范例的基本特征是()。
第10题:
第11题:
基本性、基础性、范例性
具体性、学术性、范例性
具体性、精确性、范例性
基本性、专门性、范例性
第12题:
第13题:
以下不属于范例教学基本特征的是( )。A.基本性B.基础性C.有效性D.范例性
第14题:
小学生认知技能获得的主要方式是( )。A.发现学习B.在尝试解决问题中学习C.从范例中学习D.没有正确答案
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
范例的基本特征:基本性、()和范例性。
基础性
略
第20题:
范例教学,就是通过典型的事例和教材中关键性问题的教授和探索,带动学生理解普遍性的材料和问题。因此,选择范例要遵循的基本原则有()、()和()。
第21题:
精简分析试验要求在不同水沙条件都能开展,以便掌握更多情况,适应()宽些,代表性好些。
第22题:
对
错
第23题:
基本性
预备性
要素性
启发性