下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是( )A.背诵B.辨认C.计算D.回忆

题目
下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是( )

A.背诵

B.辨认

C.计算

D.回忆

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1.下面属于综合学习目标层次可选用的动词是( )A.分析B.设计C.解释D.叙述

2.下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(　　)。《》（）A.知道 B.说出 C.独立操作 D.交流讨论

3.教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（　　）。A、体验 B、知道 C、理解 D、应用

4.认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。A.了解 B.解释C.知道 D.认识

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  • 第1题：

    下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（　　）。

    A.知道
    B.认同
    C.测量
    D.理解

    答案：B
    解析：
    根据教学目标描述的行为动词分类知，“知道”“理解”属于认知性学习目标，“测量”属于技能性学习目标，“认同”属于体验性学习目标。

  • 第2题：

    下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）

    A．知道

    B．说出

    C．独立操作

    D．交流讨论


    A

  • 第3题：

    2.在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说出”等行为动词，从“知识与能力目标”来说，一般指

    A．发现层次要求

    B．识记层次要求

    C．理解层次要求

    D．运用层次要求


    社会需要的因素;学生的特征因素;具体学科的特点因素

  • 第4题：

    17、有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。

    A．隐性行为动词

    B．限定行为动词

    C．非限定行为动词

    D．显性行为动词


    ABCD

  • 第5题：

    1、下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（）

    A．知道

    B．说出

    C．独立操作

    D．交流讨论


    独立操 作

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