微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略。( )此题为判断题(对，错)。
题目
微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略。( )
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
( )是制订培训计划的基本问题。A.培训课程设计
B.课程目标
C.课程评价
D.课程模式答案：A解析：培训策略是决定培训活动的纲领，而培训课程是培训活动的细目，培训课程设计使制定好培训计划的基本问题。 -
第2题：
课程政策关注的核心问题是：（）。
A课程设计
B课程实施
C课程权力的分配和再分配
D课程管理体制
C
略 -
第3题：
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。 至少有3个有效提问。
是培训师范生以及在职教师掌握课堂教学技能的一种系统。它使师范生和教师有能力集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。 -
第4题：
()是制订好培训计划的基本问题。A:培训课程设计
B:课程目标
C:课程评价
D:课程模式答案：A解析：培训策略是决定培训活动的纲领，而培训课程是培训活动的细目，培训课程设计是制订好培训计划的基本问题。 -
第5题：
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。
观察技能 <br>?多媒体教学技能 <br>