PISA2018突出强调阅读中()过程,关注学生对阅读目标与策略的设定及对阅读过程监控与调整。A.问题管理B.任务管理C.内容管理D.项目管理

题目
PISA2018突出强调阅读中()过程,关注学生对阅读目标与策略的设定及对阅读过程监控与调整。

A.问题管理

B.任务管理

C.内容管理

D.项目管理

相似考题

1.现代阅读理念认为,阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.新课程强调学生的主体性,在阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。()此题为判断题(对，错)。

3.阅读教学过程必然是学生自主阅读的实践过程。只有学生自己亲身实践阅读,他们才能从中获取知识。建构精神,体验审美,发展智慧,习得技能。()此题为判断题(对，错)。

4.新课程改革中,阅读教学的新理念是()A、阅读是一种生活状态B、学生是阅读的真正主体C、阅读过程是个性养成与表达的过程D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程

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  • 第1题：

    阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书主体。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（　　）。

    A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解
    B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯
    C.阅读不考虑阅读量，要看阅读面
    D.阅读应该多角度、有创意

    答案：C
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》对各学段的阅读量都有相应要求。第一学段(1—2年级)，课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3—4年级)，课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5—6年级)，课外阅读总量不少于l00万字。第四学段，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

  • 第3题：

    元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义，下列情形属于元认知策略的是：

    A.小秋清楚自己阅读速度慢，为此他制定了阅读计划
    B.小童在考试中通过反复检查来减少答题错误
    C.小成按计划每天完成三篇阅读理解练习
    D.小峰在考试中发现自己知识把握上的漏洞

    答案：A
    解析：
    本题考查单定义。
    关键信息：自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。
    A选项，清楚自己阅读速度慢体现的是对自己的认知过程进行监控，制定阅读计划体现的是指导自己的认知过程，符合题干定义；
    B选项，未体现监控自己的认知过程及结果；
    C选项，每天按计划完成未体现认知过程以及结果；
    D选项，未体现针对知识漏洞进行监控的过程，不符合。
    因此，本题选择A选项。

  • 第4题：

    学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果,属于:()

    A、元认知

    B、迁移策略

    C、组织策略

    D、精制加工策略


    参考答案：A

  • 第5题：

    阅读某教师关于整本书阅读的研究论文（节选），按要求答题。

    “整本书阅读”的“整”具有“完整、整体”的意思，既包括对全书脉络的通盘把握，也包括对全书内容的周延思考；“本”是阅读的数量单位，既可以是独立的一本，也可以是相互关联的多本；“阅读”可以是深读、浅读，也可以是精读、泛读，还可以是课内读和课外读；阅读对象可以是文学作品、文化典籍，也可以是科学论著、学术著作。整本书阅读是指学生在语文课程的学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程；阅读的对象具有多样性，阅读的过程具有综合性和实践性，阅读的目的是养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验、发展语文核心素养。

    对上述研究论文片段的相关分析，正确的是（ ）。

    A.整本书阅读的具体策略要与书籍类型逐一对应
    B.整本书阅读的内容可以任意组合多部经典作品
    C.整本书阅读能够促进学生阅读能力的整体提升
    D.整本书阅读主要帮助学生掌握多样的阅读方法

    答案：C
    解析：
    本题考查对教学论文的分析能力。

    A项：整本阅读应运用个性化的阅读方法，采用符合学生实际的、个性化的阅读策略，而非生硬地逐一对应书籍类型。错误。

    B项：整本阅读的内容既可以是独立的某一本书，也可以是相互关联的多本书，但并非“任意组合”的多本作品，分析错误。

    C项：材料中提到整本阅读的目的是“阅读的目的是养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验、发展语文核心素养”，即获得阅读能力的整体提升。正确。

    D项：探索、掌握多样的阅读方法是阅读的目的之一，但并非主要目的。错误。

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