A、育人
B、学问
C、师德
D、爱生
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
列哪一项不属于高等学校教师职业道德规范的内容()。
第5题:
课程改革的深化对师德提出了新的要求,在人才培养中必须()。
第6题:
2008年修订的师德规范中,()是教师职业道德教师职业的核心。
第7题:
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。
第8题:
评价教师职业道德水平的根本标准是()。
第9题:
重庆市开展师德教育的目的是()
第10题:
长效化
制度化
信息化
第11题:
师德认知
师德情感
师德意志
师德行为
第12题:
定为评选先进和优秀教师的依据,评选出师德标兵让广大教师学习
作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据
作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段
内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力
第13题:
第14题:
第15题:
加强师德建设,要加强教师()建设,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
第16题:
突出素质教育,意味着对教师要求师德必须是()。
第17题:
2008年修订的师德规范中,()是教师职业的本质要求。
第18题:
2008年修订的师德规范中,()是教师职业的基本要求。
第19题:
《中小学教师职业道德规范》规定师德的灵魂是()。
第20题:
大力加强师德师风建设,将师德师风作为评价教师素质的第一标准,推动师德建设()。
第21题:
引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性
进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵
自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升教师人文素养和心理健康水平,强化教师法律法规意识
加强教师职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表
第22题:
尊师爱生
师德意识要求高水准
师德行为要成为楷模
管理到位
第23题:
职业理想
职业道德教育
政治思想
文化素质