幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.从幼儿园特点的角度进行划分，幼儿园环境包括__________ 。

2.幼儿园课程目标往往是以行为目标的方式表述，即以幼儿外显的行为描述活动目标。()

3.幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （　　）

4.幼儿园班级管理评价从评价主体角度来分,可以分为他人评价法与自我评价法。从按照是否采用数量化方法角度来分,可以分为数量化评价法和非数量化评价法。()此题为判断题(对，错)。

更多“幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。() ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿进入幼儿园后，往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

    A.小朋友对自己的态度
    B.教师教学的水平
    C.教师对自己的言行
    D.幼儿园玩具的多少

    答案：C
    解析：
    幼儿教师的观念、态度、言行是影响幼儿心理环境质量的决定性因素。

  • 第2题：

    1、幼儿园课程的实施可以表述为：是将幼儿园课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。（）


    生活中学，生活中教。;游戏中学，游戏中教。;幼儿为本，以学定教。;环境中学，环境中教。

  • 第3题：

    幼儿园课程组织的定义可以表述为：是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。（）


    整体性原则;生活化原则;活动化原则;主体性原则

  • 第4题：

    表述幼儿园课程目标有哪些要求？
    对于单元目标来说，一般有如下要求：
    （1）表述要明确，与上层目标的关系要密切、要比较直接。
    （2）目标的涵盖面要广，应包括知识的学习，能力的培养、操作技能和情感态度方面的学习。当然，单元的目标可以有重点，但必须兼顾各方。
    （3）目标要有代表性，每一条均是单独的内容，不要有交叉重复。让我们看一个单元活动目标的例子，体会一下这儿条的含义。
    略

  • 第5题：

    2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，提出“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度列出了14个领域，对合格幼儿园教师素质提出62条基本要求。从幼儿园人力资源管理的角度分析，实施《幼儿园教师专业标准（试行）》有何意义？


    准入

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