教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生,可是由于附件太大,无法发送成功。以下方法中,可能有效解决这一问题的有()。A.使用支持超大附件的电子邮箱发送文件B.用两封邮件分两次发送文件C.将文件以邮件正文形式发送D.将文件压缩、打包后发送E.使用Outlook发送邮件

题目
教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生,可是由于附件太大,无法发送成功。以下方法中,可能有效解决这一问题的有()。

A.使用支持超大附件的电子邮箱发送文件

B.用两封邮件分两次发送文件

C.将文件以邮件正文形式发送

D.将文件压缩、打包后发送

E.使用Outlook发送邮件

相似考题

1.课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题．由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为（ ）。A．直接导入B．练习导入C．事例导人D．悬念导入

2.使用Outlook Express操作电子邮件。()A.发送电子邮件时，一次发送操作只能发送给一个接收者。B.可以将任何文件作为邮件附件发送给收件人。C.接收方必须开机，发送方才能发送邮件。D.只能发送新邮件、回复邮件，不能转发邮件。

3.创建传递包后,如果想以电子邮件附件方式发送给其他人,需要()。A.勾选“创建传递”对话框中的“用传递发送电子邮件”B.勾选“传递设置”对话框中的“用传递发送电子邮件”C.勾选“修改传递设置”对话框中的“用传递发送电子邮件”D.使用电子传递不能发送电子邮件

4.学生在课件学习过程中遇到问题,如果需要通过电话、电子邮件咨询解决,可以点击“学习导航”中的( )找到联系方式。A、课件说明B、课件的运行环境C、课件的使用D、联系我们

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  • 第1题：

    当前，乡村教师留不住是个大问题。对此，有人认为，只要大幅提升乡村教师待遇，就能让他们安心留下来，从而有效解决这一问题。
    以下选项中无法削弱上述论断的是：

    A.不是所有乡村教师都看重待遇
    B.有的乡村教师收入很高
    C.乡村教师收入普遍偏低
    D.不少乡村教师由于生活环境差而辞职

    答案：C
    解析：
    第一步，确定题型。
    根据提问方式中的“无法削弱”，确定为削弱论证选非题。
    第二步，找论点和论据。
    论点：只要大幅提升乡村教师待遇，就能让他们安心留下来，从而有效解决村教师留不住的问题。
    论据：无。
    第三步，辨析选项。
    A项：增加反向论据。表明老师不看重待遇，即使提升待遇，也不一定安心留下来，具有削弱作用。
    B项：增加反向论据。指出部分乡村教师待遇很好，所以不是待遇问题导致老师留不住，具有削弱作用。
    C项：增加论据。指出乡村老师确实收入普遍偏低，所以采取提升乡村教师待遇的措施后，正好可以解决他们的问题，让他们安心留下来，具有加强作用。
    D项：增加反向论据。指出生活环境差才是辞职的原因，而非待遇，具有削弱作用。
    因此，选择C选项。

  • 第2题：

    　某学校初一(1)班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球体前变向换手运球技术（见图）。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让学生进行“一对一运球抢球”游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采用了新的练习方法，解决了这一问题。




    请分析学生头部相撞的原因有哪些，你认为王老师可能采用哪些方法解决了这一问题（列举2种方法）?



    答案：
    解析：
    　　学生头部相撞的原因可能有以下三个方面：
    　　①部分学生对篮球的体前变向不是很了解，因此动作技术不够连贯；
    　　②学生对教学内容不够重视，进行练习时态度不端正；
    　　③教师没有强调变向的时机，导致学生对变向的时机没能充分掌握。
    　　解决措施：
    　　首先，分两组进行无球的动作练习，熟悉动作，然后两人一组，防守员固定不动，运球的学生慢动作绕过防守球员，体会变向运球的技术要领，来回交替进行，当学生达到熟练运球时再加以进行一对一运球抢球。其次，调整变向的时机，比如让运球的学生在距离2米时开始变向，抢球的学牛注意与运球的学生配合。

  • 第3题：

    教师想将本课的课件以及联系材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决此问题的有？（）【多选】

    A．将文件以邮件正文形式发送

    B．使用Outlook发送邮件

    C．将文件压缩、打包后发送

    D．用两封邮件分两次发送

    E．使用支持超大附件的电子邮箱发送文件


    ABD

  • 第4题：

    本课程授课老师薛大龙的电子邮箱为PYXDL@163.COM，对于pyxdl和163.com的正确理解为（ ）。在发送电子邮件时，常用关键词的使用中，（ ）是错误的。若电子邮件出现字符乱码现象，以下方法中（请作答此空）一定不能解决该问题。

    A.改变编码标准
    B.文件加密
    C.以附件方式传输
    D.以图片方式传输

    答案：B
    解析：
    电子邮箱的一般格式为用户名@域名。
    在发送电子邮件时，From是指发送地址，To是指接收方的地址，Cc是指发送邮件时抄送的地址，Subject是指邮件的主题。
    邮件出现乱码，原因可能是发送方的字符编码标准与接收方不匹配造成的，修改邮件字符编码格式可以解决该问题。以附件形式或图片形式发送，可以有效避免字符编码标准不同的问题，以文件加密方式无法改变邮件乱码。

  • 第5题：

    4、以下哪个功能是多媒体网络教室模仿电子邮件功能，教师与学生可选择发送对象，相互发送信息，同时提供附件插入和粘贴复制功能。

    A．文件分发

    B．消息发送

    C．电子抢答

    D．分组讨论


    \r\n\t 多媒体网络教室适应了信息时代教学的要求，可以提供多种网络化的教学环境．从用户的角度来看，它们具有广播，监看、控制、分组4类功能．广播功能指教师可将自己计算机的画面同步传输到每个学生计算机的屏幕上，从而使每个学生可以同步看到教师的操作过程。此外，教师还可以将某个学生的屏幕画面转播给全体学生，用学生的操阼作为示范讲解。监看功能指都可以不离开自己的座位而从教师机上清楚地掌握系统运行状况，并及时显示实时工作状态，教师更可以实时监看任何座号学生的学习情况和对系统的操作情况，从而有并行了解教学进程。控制功能指控制功能使教师可以实现对学生机的控制，如锁定／解锁键盘，锁定／解锁鼠标、屏幕提示、开关计算机、个别辅导等。控制功能是教师实现课堂管理的技术手段。分组功能指教师在控制台上可以对学生进行编组，让各小组成员进行讨论与合作。\r\n\t \r\n

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