如何建立高校师德师风建设长效机制?A.坚持标本兼治综合治理的原则B.强化高校的主体责任C.建立学术规范的教育制度D.切实改进评价考核导向E.建立定期检查制度

题目
如何建立高校师德师风建设长效机制?

A.坚持标本兼治综合治理的原则

B.强化高校的主体责任

C.建立学术规范的教育制度

D.切实改进评价考核导向

E.建立定期检查制度

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1.学校应当建设师德师风长效机制，并加强日常教育督查，否则追究相关人员责任。()

2.2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的( )A.师德调查分析平台B.师德舆情反应平台C.师德投诉、举报平台D.师德状况评议平台

3.加强师德师风建设,要将()贯穿师德师风建设全过程。A、严格规定制度B、社会主义核心价值观C、加大教师权益保护D、日常教育监督

4.高校党的先进性建设的着眼点()。A.思想政治长效机制B.组织建设长效机制C.建立健全长效机制

参考答案和解析
正确答案：ABCDE
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  • 第1题：

    在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风建设的关键是师生关系。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风建设就是建筑( )长城。

    A.性格

    B.道德

    C.品德

    D.人格


    答案：D

    解析：“师爱”的关键在于教师，一位有“师爱”的教师应该有“师资”（即学识要渊博，有人格魅力）、有“师表”（即内在要丰富，外在要优美）、有“师德”（即有职业道德，要爱岗敬业）、有“师心”（即要爱护学生、关心学生），表示师德师风建设的实质就是建筑人格长城。

  • 第3题：

    首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”，首次明确高校是师德建设的责任主体———教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。
    这段文字主要说明了：

    A.七条“红线”的意义
    B.七条“红线”的历史背景
    C.七条“红线”的内容
    D.七条“红线”的出台原因

    答案：A
    解析：
    由“首次划定”“首次明确”“推向了一个新阶段”“有了更明确的准则”“有了更明确的长效措施”等表述可知，文段主要强调的是七条“红线”的意义。故本题选A。

  • 第4题：

    在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教师是师德师风建设的核心。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第5题：

    在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为知识储备处于师德师风建设中的( )地位。

    A.首要

    B.关键

    C.核心

    D.重要


    答案：B

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