科学研究理论成果的类别包括()。A.基础理论成果B.应用理论成果C.技术型成果D.基础条件与示范类建设成果E.软科学研究成果

题目
科学研究理论成果的类别包括()。

A.基础理论成果

B.应用理论成果

C.技术型成果

D.基础条件与示范类建设成果

E.软科学研究成果

相似考题

1.科技成果的类别不包括()。A、科学理论成果B、应用技术成果C、自然成果D、软科学成果

2.下列哪项不属于大学科研成果（ ）A.理论性成果 B.应用性成果 C.阶段性成果 D.实践性成果

3.高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（ ）两类分别进行评审或鉴定。A.应用性研究成果 B.技术性研究成果 C.实践性研究成果 D.综合性研究成果

4.从上述材料中，能推出的是( )。A．我国的知识产权申请量与经济发展还不十分协调B．国外申请知识产权件数远高于国内申请知识产权件数C．应用技术类成果占2005年登记科技成果80%以上D．软科学成果登记的增长幅度低于应用技术类成果

参考答案和解析
正确答案：AB
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  • 第1题：

    在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（ ）。

    A.发展性成果
    B.理论性成果
    C.教学研究成果
    D.应用性成果

    答案：A
    解析：
    此题考查发展性研究成果的定义。在大学的研究成果中，发展性成果是指有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果。因此，正确答案选A。

  • 第2题：

    按成果形态分类的科技成果是：（ ）

    A.有形成果
    B.应用研究成果
    C.基础理论研究成果
    D.软科学成果

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    学术专著是（　　）

    A.以教育理论为主的科学研究成果
    B.以教育事实为主的科学研究成果
    C.综合性科学研究成果
    D.以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    国际创新创业研究的最新成果包括（）。

    • A、创新的研究成果
    • B、创业的研究成果
    • C、创业教育的研究成果
    • D、创业的新理论

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    科技研究成果按其功能分类可分为（）。

    • A、医学理论类
    • B、临床类
    • C、应用或开发技术类
    • D、基础类
    • E、软科学类

    正确答案:A,C,E

  • 第6题：

    栽培管理技术属于下列哪类成果（）。

    • A、物质形态成果
    • B、技艺形态成果
    • C、知识形态成果
    • D、软科学研究成果

    正确答案:B

  • 第7题：

    高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。

    • A、应用性研究成果
    • B、技术性研究成果
    • C、实践性研究成果
    • D、综合性研究成果

    正确答案:A

  • 第8题：

    在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。

    • A、发展性成果
    • B、理论性成果
    • C、教学研究成果
    • D、应用性成果

    正确答案:A

  • 第9题：

    从行业上分，农业机械化技术推广成果属于农业科技（）范畴。

    • A、理论性成果
    • B、应用性成果
    • C、软科学成果
    • D、实践性成果

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    国际创新创业研究的最新成果包括（）。
    A

    创新的研究成果

    B

    创业的研究成果

    C

    创业教育的研究成果

    D

    创业的新理论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按成果形态分类的科技成果是：（　）
    A

    有形成果 

    B

    应用研究成果 

    C

    基础理论研究成果 

    D

    软科学成果 


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    农业科技成果的分类有（）
    A

    基础性成果

    B

    间接性成果

    C

    应用性成果

    D

    软科学性成果

    E

    直接性成果


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “理论研究一应用研究一商品生产（工程建设)一经济效益（社会效益）”的技术经济价值， 传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许 多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校 和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力； 如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内 驱力。
    作者最想说明的是（ ）。

    A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
    B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
    C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
    D.只有将研究成果应用于实际，科学研究才有价值

    答案：B
    解析：
    本题属于主旨概括题。文段先指出如今存在许多理论研究乃至应用科研成果被束之高阁的问题，然后说明要改变这一局面，对高校而言，关键在于学校和教师要将科 研的价值定位为应用于实际，由此可知，B项为正确答案。其他三项表述不准确。

  • 第14题：

    以认识生命现象和探索疾病的发生和发展规律为主要目的，通过科学实验取得具有一定学术水平.对推动医学发展有指导意义的新发现和新认识。此种医学科技成果属于

    A.基础理论研究成果
    B.应用研究成果
    C.技术研究成果
    D.重大科学技术研究项目的阶段性成果

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    专业技术人员岗位工作成果一般分为理论成果、应用技术成果和（）。

    • A、软科学成果
    • B、实践成果
    • C、经验成果
    • D、结论成果

    正确答案:A

  • 第16题：

    农业科技成果的分类有（）

    • A、基础性成果
    • B、间接性成果
    • C、应用性成果
    • D、软科学性成果
    • E、直接性成果

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    按成果形态分类的科技成果是：（　）

    • A、有形成果 
    • B、应用研究成果 
    • C、基础理论研究成果 
    • D、软科学成果 

    正确答案:A

  • 第18题：

    一个作物新品种的配套技术是（）。

    • A、开发性成果
    • B、基础性成果
    • C、应用性成果
    • D、理论性成果

    正确答案:C

  • 第19题：

    科技成果中的（）主要是以纯基础性或理论性学术论文所体现的重大科学发现，这类成果不太可能转化成实体产品。

    • A、理论成果
    • B、科学成果
    • C、应用成果
    • D、技术成果

    正确答案:B

  • 第20题：

    建立工程设计新技术应用实施目录和施工新技术应用实施目录。按照推广应用类和成果发布类，纳入具有推广应用价值的（）。

    • A、基建新技术研究成果
    • B、基建类科研成果
    • C、其他工程设计、施工创新成果
    • D、标准化建设成果

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    科技研究成果按其功能分类可分为（）。
    A

    医学理论类

    B

    临床类

    C

    应用或开发技术类

    D

    基础类

    E

    软科学类


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “理论研究一应用研究一商品生产（工程建设）一经济效益（社会效益）”的技术经济价值，传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力；如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是（　　）。
    A

    对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

    B

    科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

    C

    应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

    D

    只有将研究成果应用于实际，科学研究才有价值


    正确答案： C
    解析：
    文中首先指出如今存在许多理论研究乃至应用科研成果被束之高阁的问题，接着说明要改变这一局面，对高校而言，关键在于学校和教师要将科研的价值定位为应用于实际，即以科研成果的应用价值作为内在动力，促进学校和教师的科研成果与企业协同创新。因此B项正确。

  • 第23题：

    单选题
    “理论研究—应用研究—商品生产（工程建设）—经济效益（社会效益）”的技术经济价值，传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力；如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是（　　）。
    A

    对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

    B

    科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

    C

    应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

    D

    只有将研究成果应用于实际，科学研究才有价值


    正确答案： A
    解析：
    文中首先指出如今存在许多理论研究乃至应用科研成果被束之高阁的问题，接着说明要改变这一局面，对高校而言，关键在于学校和教师要将科研的价值定位为应用于实际，即以科研成果的应用价值作为内在动力，促进学校和教师的科研成果与企业协同创新。因此B项正确。

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