确定课例研究主题的过程,一般不包括()。A、搜集和分析相关的文献资料B、对问题的核心概念进行界定C、提出明确的基于问题的假设D、进行本节课的教学设计

题目
确定课例研究主题的过程,一般不包括()。

A、搜集和分析相关的文献资料

B、对问题的核心概念进行界定

C、提出明确的基于问题的假设

D、进行本节课的教学设计

相似考题

1.按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。

2.课例研究的主要形式有( )的课例研究。A、一人同课多轮B、多人同课异构C、多人同课同构D、跟踪式听课

3.课例研究的研究周期很短。 ()此题为判断题(对，错)。

4.课例研究是对()的研究。A、教师活动B、学生活动C、师生活动D、教学过程

参考答案和解析
参考答案：D
更多“确定课例研究主题的过程,一般不包括()。 ”相关问题

  • 第1题：

    课例研究的实施程序是什么?


    参考答案：(1)确定目标集体研讨
    (2)实施授课，观摩记录
    (3)集体反思，行为跟进
    (4)总结经验，分项成果。

  • 第2题：

    演讲的标题一般在（）时候拟出。

    A主题确定之后

    B讲稿写作过程中

    C主题确定之前

    D议题确定之后


    A
    略

  • 第3题：

    21、课例研究的最大难点是确定问题。


    B

  • 第4题：

    在校内教研传统研究课与课例研究课并存，阅读下面表格，按要求回答问题。

    对于表格内容分析正确的一项是( )。

    A.两种研究课都依据研究目标确定研究方式
    B.两种研究课都立足于课堂教学的改善
    C.两种研究课都有利于促进教师专业发展
    D.两种研究课都以观察学生为重点进行评价

    答案：B
    解析：
    题目表格呈现的是两种不同的教学研究类型。

    A项：题目并未指明两种研究课是否以研究目标为基础。排除。

    B项：两种研究课都是立足于改进教学方式的探索。当选。

    C项：题目中未体现如何促进教师专业发展。排除。

    D项：题目中未涉及两种研究课的评价方式。排除。

  • 第5题：

    20、课例研究以问题探究为核心，以课为例，遵循“实践、反思、再实践、再反思……”的过程。


    A

相关内容