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  • 第1题:

    26、上海交通大学教师发展中心,为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究?

    A.希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式

    B.帮助教师出教学成果

    C.教学研究是教学发展的重要抓手

    D.想检验翻转课堂的有效性


    教学研究是教学发展的重要抓手;帮助教师出教学成果;想检验翻转课堂的有效性;希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式

  • 第2题:

    5、在本讲案例中上海交通大学教师发展中心,为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究?

    A.希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式

    B.帮助教师出教学成果

    C.教学研究是教学发展的重要抓手

    D.想检验翻转课堂的有效性


    希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式;帮助教师出教学成果;教学研究是教学发展的重要抓手;想检验翻转课堂的有效性

  • 第3题:

    翻转课堂是以“教师”为中心的教学


    混合式教学的一种高级形态 。;传统的实体课堂是以“教师讲授”为主要形式,而翻转课堂强调,将“教师讲授”内容以 MOOC 来实现,实体课堂则更多地实现教师主导下的学生自主式、参与式、探究式、合作式学习。;以学生为中心的一种教学方式。

  • 第4题:

    【单选题】在课堂观察的4个维度中,“课堂观察的中心”是()

    A.教师教学

    B.学生学习

    C.课程实施

    D.课堂文化


    定量观察、定性观察

  • 第5题:

    翻转课堂是以“教师”为中心的教学。


    混合式教学的一种高级形态 。;传统的实体课堂是以“教师讲授”为主要形式,而翻转课堂强调,将“教师讲授”内容以 MOOC 来实现,实体课堂则更多地实现教师主导下的学生自主式、参与式、探究式、合作式学习。;以学生为中心的一种教学方式。