对学生的冲动行为,可以采取的方法是()。A、培养延迟满足的能力B、严厉的惩罚C、使用“自我教育训练”D、使用行为改变技术

题目
对学生的冲动行为,可以采取的方法是()。

A、培养延迟满足的能力

B、严厉的惩罚

C、使用“自我教育训练”

D、使用行为改变技术

相似考题

1.行为改变与行为演练的方法有哪些?联系中学生实际，谈谈如何具体使用这些方法。

2.应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题]A．从满足学生的发展需要出发B．确立学生在班级中的主体地位C．培养和训练学生自我管理班级的能力D．使班级成为学生自我教育的主体

3.对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练的方法要因势利导，循序渐进D、训练方法要严厉

4.生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正C.训练，传递知识，确立态度，改变行为D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

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  • 第1题：

    用行为改变技术来改变学生吸烟习惯时，其终点行为是什么?( )

    A．对不吸烟行为予以奖励

    B．对吸烟行为予以惩罚

    C．让其他同学孤立吸烟学生

    D．不吸烟

    E．寻求家长配合严格监管吸烟学生的行为


    正确答案：D

  • 第2题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )

    A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    B.激励，通过下面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
    C.训练，传递知识，确立态度，改变行为
    D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    惩罚的负效应不包括（）

    • A、服务对象的情绪反应
    • B、服务对象的逃避行为
    • C、强化使用惩罚的行为
    • D、惩罚使用惩罚的行为

    正确答案:D

  • 第4题：

    培养婴儿社会适应能力要注意（）。

    • A、训练时可以用礼物和食物刺激婴儿
    • B、每次训练都一定要达到预定的目标
    • C、切忌把训练当作刺激或惩罚
    • D、训练方法要严厉

    正确答案:C

  • 第5题：

    某学生很爱学习，但不爱锻炼身体。改变其行为的有效方式是（）

    • A、先让他学习，再要求他锻炼身体
    • B、先要求他锻炼身体，再让他学习
    • C、使用正强化物来培养其锻炼行为
    • D、使用正惩罚物来降低其学习行为

    正确答案:C

  • 第6题：

    应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。

    • A、合理情绪行为疗法
    • B、行为改变技术
    • C、格式塔疗法
    • D、以人为中心疗法

    正确答案:B

  • 第7题：

    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

    • A、陌生情境技术
    • B、延迟满足实验
    • C、点红实验
    • D、两难故事

    正确答案:B

  • 第8题：

    以下关于运用技术支持学生技能训练的描述，正确的有（）

    • A、使用wiki培养学生协作技能
    • B、使用云笔记（如有道云笔记）培养学生协作技能
    • C、使用DIS实验室培养学生的物理实验思维与能力
    • D、使用Sketchup提高学生3D空间能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。
    A

    陌生情境技术

    B

    延迟满足实验

    C

    点红实验

    D

    两难故事


    正确答案： B
    解析： 幼儿依恋研究采用陌生情境技术，自我控制能力是通过延迟满足实验测得的，点红实验测量的是幼儿的自我意识，两难故事测量的是幼儿的道德判断的发展。

  • 第10题：

    多选题
    健康行为改变的技术包括（　　）。
    A

    教育

    B

    营销

    C

    惩罚

    D

    激励

    E

    训练


    正确答案： E,B
    解析：
    在实践中，改变不良的生活方式可以达到促进人们健康的目的，常用4种健康行为改变的技术来改变生活方式。①教育：传递知识，确立态度，改变行为。②激励：通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正。③训练：通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术。④营销：利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为。

  • 第11题：

    单选题
    培养婴儿社会适应能力要注意（）。
    A

    训练时可以用礼物和食物刺激婴儿

    B

    每次训练都一定要达到预定的目标

    C

    切忌把训练当作刺激或惩罚

    D

    训练方法要严厉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。
    A

    态度

    B

    行为

    C

    能力

    D

    知觉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价中心最突出的特点是( )。

    A．综合使用了各种测评技术

    B．可以全面考核和评价应聘者的能力

    C．在选拔了的同时完成了特殊的管理训练

    D．使用情境性的测评方法对被评价者的特定行为进行观察和评价


    正确答案：D
    D【解析】评价中心是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。评价中心使用多种测评技术，通过多名测评师对个体的特定的测评情境中表现出的行为做出判断，然后将所有测评师的意见通过讨论或统计的方法进行汇总，从而得出对个体的综合评估。

  • 第14题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中()的现象。

    A.心理惩罚
    B.体罚
    C.提高学生行为能力
    D.培养学生良好情感

    答案：A
    解析：
    心理惩罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。故选A。

  • 第15题：

    在实践中，通常可以采用何种技术促进人们改变生活方式？（）

    • A、通过传递知识来改变行为
    • B、通过正面强化、反面强化、惩罚等措施进行行为矫正
    • C、通过参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正方法
    • D、以上都可以

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。

    • A、态度
    • B、行为
    • C、能力
    • D、知觉

    正确答案:B

  • 第17题：

    请谈谈你如何对学生的技术思维进行训练，并培养学生的技术设计能力。


    正确答案:①创设问题情境，引导学生积极思维；
    ②运用革新事迹激发学生创造意识；
    ③用革新模式，开拓设计思路。
    技术设计能力的培养：
    ①结合上述方式方法，采用多模式多学习方法进行；
    ②采用多样化情景，以小组或多人学习模式互动。

  • 第18题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）

    • A、教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 
    • B、激励，通过正面强化、反而强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正 
    • C、训练，传递知识，确立态度，改变行为 
    • D、营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 
    • E、训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康行为

    正确答案:B

  • 第19题：

    对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。

    • A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因
    • B、正确认识批评与惩罚的教育意义
    • C、正确的运用惩罚
    • D、分析原因，严厉惩罚

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。
    A

    合理情绪行为疗法

    B

    行为改变技术

    C

    格式塔疗法

    D

    以人为中心疗法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。
    A

    全面准确把握出现违纪行为的根本原因

    B

    正确认识批评与惩罚的教育意义

    C

    正确的运用惩罚

    D

    分析原因，严厉惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于问题行为，下列叙述正确的是（）。
    A

    某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生

    B

    问题行为是直接指向他人和环境的不良行为

    C

    问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素

    D

    教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是（　）。
    A

    选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 

    B

    切忌把训练当作刺激或惩罚 

    C

    训练的方法要因势利导，循序渐进 

    D

    训练方法要严厉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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